二、活動設(shè)計
活動目標:
⒈理解故事中事物的神奇變化,能大膽、清晰地表達自己的想法。
⒉能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。
活動準備:
⒈掛圖第5號。
⒉桃子、雞、蝴蝶生長變化圖。
幼兒經(jīng)驗:幼兒在日常生活中了解到常見的一些事物的變化過程。這個故事新奇、有趣,故事的情節(jié)、結(jié)構(gòu)都比較簡單,能打開幼兒的思維之門。
活動重點:理解故事中事物的神奇變化
活動難點:表達周圍其他事物的變化過程
活動對策:在活動前,讓幼兒了解一些事物的變化,用直觀的形象使他們能積極地思維。
活動過程:
㈠猜測小火車的神奇
⒈出示背景圖“小火車”:嗚,誰來了?一列小火車開來了,它是什么顏色的?這是一列神奇的小火車,什么是神奇?(有特別的本領(lǐng)、功能)
(用開火車的情境以及神奇火車的介紹,吸引幼兒進入活動中,引起幼兒的注意和興趣。)
⒉師:猜猜看小火車有什么神奇的本領(lǐng)?
(個別幼兒說一說)
㈡發(fā)現(xiàn)小火車的神奇
⒈師:它到底神奇在什么地方呢,我們一起來看一看。
師:看,一個小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車,小桃核是誰呀?(桃子里面那粒硬硬的、不能吃的東西。)
師:小桃核上了火車,當(dāng)上了小火車的第一位乘客。小火車帶著小桃核,繞著草地開了一圈,然后慢慢地停了下來。
⒉師:奇怪,從火車上下來的不是小桃核,而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。(出示相應(yīng)的桃子)
⒊師:你剛才看見誰上了小火車?下車時變成了誰?是只什么樣的大桃子?(豐富幼兒詞匯:粉紅色的水靈靈的)小桃核怎么會變成大桃子呢?
(出示一組由桃核變成桃子的變化過程的簡圖,幫助幼兒理解事物的變化)
(用故事中桃核變桃子的部分,讓幼兒了解了桃核→發(fā)芽→長成樹→開花→結(jié)出桃子的過程,從而感受、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇之處,為之后的想象、思考做鋪墊。)
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