兒歌《紅米飯，南瓜湯》選自于大班上學(xué)期《我愛家鄉(xiāng)》這個(gè)主題內(nèi)容。這節(jié)活動(dòng)主要是通過兒歌的學(xué)習(xí)，幫助幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)飯的名稱及由來�；顒�(dòng)準(zhǔn)備有圖片(紅米飯、南瓜湯、炒茄子、炒野菜)、教學(xué)掛圖、幼兒用書和磁帶�；顒�(dòng)開始先請(qǐng)幼兒欣賞四樣菜的圖片，提取頭腦中對(duì)這四樣菜的經(jīng)驗(yàn)，然后由“娃娃為什么特別喜歡吃這四樣菜”引出兒歌。分欣賞兒歌，理解、學(xué)習(xí)兒歌兩步走。在欣賞兒歌中，幼兒不僅是聽，還要通過想、記、說等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這已經(jīng)在為后面理解、學(xué)習(xí)兒歌打基礎(chǔ)了。

學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，運(yùn)用了兩種學(xué)習(xí)手段。一是以大喇叭、小喇叭為比喻，請(qǐng)幼兒在不熟悉兒歌的時(shí)候做“小喇叭”，跟著教師學(xué)習(xí)兒歌，當(dāng)幼兒逐漸對(duì)兒歌熟悉的時(shí)候，請(qǐng)他們做“大喇叭”，放大聲音念唱兒歌；二是運(yùn)用圖片記憶兒歌，將已記住內(nèi)容的圖片藏起來，加大難道，逐步將圖片都收起來，逐步將兒歌全都記下來。

大班語言（兒歌）：紅米飯，南瓜湯教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過畫面理解兒歌內(nèi)容，有節(jié)奏地念唱兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)的由來，鼓勵(lì)幼兒了解家鄉(xiāng)歷史，激發(fā)愛國(guó)情感
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：紅米飯、南瓜粥、炒茄子、炒野菜。

2、教學(xué)掛圖。

幼兒用書、磁帶、CD。
三、活動(dòng)過程：
1、出示紅米飯、南瓜燙、炒茄子、炒野菜的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞、辨認(rèn)。

（1） 逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒說說菜名。

教師：圖片上的是什么菜呀？用什么做的？你吃過嗎？

（2） 由四樣菜引出兒歌。

教師：娃娃特別喜歡吃這四樣菜，每次都吃得精光，這是為什么呢？下面我們就來聽一聽。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌。

（1） 教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

（2） 請(qǐng)幼兒自由講述自己聽到的兒歌中的內(nèi)容，教師將幼兒說到的內(nèi)容用兒歌中的語言進(jìn)行重復(fù)、總結(jié)，加深幼兒對(duì)兒歌的印象。

教師：你聽到了什么？

（3） 教師邊朗誦邊指出相應(yīng)的圖片，幫助幼兒加深對(duì)兒歌的理解。

請(qǐng)幼兒跟著教師邊看圖片邊朗誦兒歌。

教師：我們?cè)賮砺犅爟焊�，看看你記住了什么�?br>
3、理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

（1） 請(qǐng)幼兒討論井岡山革命傳統(tǒng)的由來。

1、教師：你吃過兒歌中說的東西嗎？味道怎么樣？你知道他們是怎么來的嗎？

2、引導(dǎo)幼兒展開討論，幫助幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)飯的由來，培養(yǎng)愛國(guó)情感。

（2） 根據(jù)圖片學(xué)習(xí)、記憶兒歌。

1、教師：現(xiàn)在老師做大喇叭，小朋友們做小喇叭，看著圖片一塊來學(xué)這首兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒邊看兒歌邊看圖片邊小聲跟著老師學(xué)習(xí)兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒大聲朗誦兒歌。

教師：現(xiàn)在老師做小喇叭，你們做大喇叭，我們一起來朗誦這首兒歌。

（3） 教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片藏起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

教師：你哪句兒歌不用看圖片就會(huì)說了？我把圖片藏起來，看看大家會(huì)不會(huì)說兒歌了。逐步將圖片收起，直到圖片全收起來幼兒也能獨(dú)立朗誦兒歌。

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