設計思想：

　　通過本節(jié)課的活動情境的創(chuàng)設，與孩子的交流來促進孩子與媽媽的雙向體驗，融合親子間的情感。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受媽媽工作、干家務活和照料自己的辛苦。

　　2、激發(fā)幼兒尊敬媽媽，關心媽媽的情感。

　　3、啟發(fā)幼兒知道感恩，回報媽媽對自己的關愛。

　　活動準備：

　　家長的來信、幼兒掌握的詩歌和歌曲、一位家長參與活動、幼兒每人事先觀察過媽媽在家里的一日勞作。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、“聽音樂進入情境”

　　師：小朋友，我們一起來聽一首歌。《世上只有媽媽好》

　　師：這是什么歌呀？（幼：世上只有媽媽好）

　　對了，媽媽是怎么好的？

　　2、說說媽媽在家里的辛苦

　　師：前幾天，老師請小朋友回家觀察媽媽在家里都做哪些事情？誰愿意說一說……

　　（幼兒講）

　　師：媽媽為你們做這么多的家務活卻從來不叫苦，不說累，這是為什么呀？（幼兒回答：愛我們）

　　師：媽媽平時都很關心我們小朋友，我們小朋友有沒有去關心媽媽呀！那你做了什么事情關心媽媽了讓她也高興呢？（幼兒：為媽媽倒杯茶……）

　　3、了解媽媽工作的辛苦

　　師：小朋友都說了媽媽在家里的辛苦，媽媽在單位的辛苦你們知道嗎？（幼：不知道）

　　1、 那我們拍手歡迎XX的媽媽說一說（這是誰家媽媽）（家長介紹）

　　2、 聽了XX媽媽的話，你心里是怎么想的？

　　3、 幼說：我覺得媽媽很辛苦……

　　4、 那我們一起來為媽媽唱首歌《我的好媽媽》。

　　4、學習體驗，懂得感恩

　　師：讓我們一起想想平時在家里，你有沒有惹媽媽生氣過？是什么事情？（幼兒講）

　　師小結：有錯了沒關系，改正了就是好孩子，這樣媽媽更愛你們的。以后在家里可不能在調(diào)皮讓媽媽生氣，要多多關心媽媽。（啟發(fā)）

　　師：小朋友說得真好！都是好寶寶，真棒呀！這么懂事，今天早上我還收到一位媽媽的信？我們來聽一聽這位媽媽寫了些什么？（2分鐘）

　　“親愛的小朋友，我是XXX的媽媽，這幾天我覺得很幸福很快樂，因為XXX很關心我，每天我回家時，她總是給我拿脫鞋，有時還為我捶背，倒茶給我喝，上個星期天，她還幫她奶奶洗襪子、掃地，我覺得我的寶寶真的長大了，會關心大人了，希望我的寶寶越來越懂事，越來越能干。

　　師：信里夸的是誰？快來夸夸她呀！

　　師：媽媽這么辛苦，這么愛我們，小朋友想對媽媽說什么話呀？

　　幼：媽媽，我愛你……（啟發(fā)幼兒大聲說）

　　師：我們的教室里還有這么多客人老師，她們也是媽媽，工作也很辛苦的，我們可以給她們（動作引導）捶捶背、說句愛他們的悄悄話。

　　下面我們玩?zhèn)�游戲（互動男女做）

　　二、延伸活動

　　師：剛才小朋友說的話，XX家媽媽聽了都高興地笑了，你家媽媽聽了也會高興地笑的。老師為你們準備了一些東西，用你能干的小手變成禮物，帶回家讓媽媽高興。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/343398.html

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