教材分析：

　　黃牛和水牛都是牛，但是兩者之間卻有非常大的區(qū)別，不管是在工作中，還是在生活習(xí)慣上都值得孩子細(xì)細(xì)的探究。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征。

　　2、激發(fā)喜愛牛的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征。

　　難點(diǎn)形成原因：

　　黃牛和水牛體型非常的相似，如果光是看外表，需要幼兒有非常好的觀察能力

　　難點(diǎn)解決策略：

　　1、有效提問。

　　2、圖畫對比。

　　3、列表。

　　設(shè)計(jì)依據(jù)：

　　以故事情境作為貫穿，再以實(shí)物圖片的觀察、比較，自主探索、發(fā)現(xiàn)、辨別黃牛和水牛。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師講述故事。

　　除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？

　　引導(dǎo)幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛和水牛的不同特點(diǎn)。

　　二、觀察掛圖，了解黃牛和水牛的不同之處。

　　提問：黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本領(lǐng)，黃牛最厲害的是什么？水牛最厲害的是什么？他們頭上的角有什么不一樣？

　　水牛為什么喜歡泡在水里？

　　三、觀察圖片，了解黃布和水牛的相同之處。

　　提問：黃牛和水牛有什么地方是一樣的？

　　他們的尾巴有什么特點(diǎn)？

　　他們的長尾巴有什么本領(lǐng)？

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課雖然幼兒比較感興趣，一節(jié)課下來，幼兒也能達(dá)到我的要求，我反思后，因?yàn)檫@節(jié)課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時(shí)，要用到記錄表，所以我是直接告訴幼兒的，對于中班幼兒來說，不便于記住了，如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時(shí)，我用圖片的形式效果會(huì)更好，還有就是在講故事時(shí)，圖片有點(diǎn)少了，對于幼兒來說只能通過故事里的詞語知道黃牛是怎么樣的，水牛又是怎么樣的。其實(shí)并沒有真正的了解，所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片，水牛喜歡在水里，可以找一些水牛在水里泡著的圖片，供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/333121.html

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