設(shè)計(jì)思路：

　　《小蝌蚪找媽媽》是一篇非常生動(dòng)的童話故事，適合托班寶寶對(duì)媽媽的情感表現(xiàn)。這篇童話中動(dòng)物角色較多、趣味性強(qiáng)，童話中對(duì)話以重復(fù)式結(jié)構(gòu)較多，是幼兒進(jìn)行表演的典型教材。在活動(dòng)的過(guò)程中，鼓勵(lì)寶寶創(chuàng)造性地表演故事。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行小蝌蚪游泳動(dòng)作的創(chuàng)編。

　　2、 體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)及表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事、PPT

　　2、 青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè)；小蝌蚪頭飾每人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，觀看PPT。

　　師：寶寶們，我們上次聽(tīng)了《小蝌蚪找媽媽》的故事，今天楊老師給大家?guī)��?lái)了小蝌蚪好看的照片，你們想看嗎？老師配合PPT，進(jìn)行故事欣賞。

　　二、 欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編小蝌蚪游的動(dòng)作。

　　1師：寶寶們，老師還帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)。你們想聽(tīng)嗎？播放一小段音樂(lè)

　　2提問(wèn)：寶寶們，小蝌蚪去干嘛呀？找媽媽小蝌蚪在水里怎樣游？誰(shuí)來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳？有誰(shuí)想出的小蝌蚪游泳的動(dòng)作是不一樣的？請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳2-3個(gè)

　　3創(chuàng)編小蝌蚪游泳的動(dòng)作，配合音樂(lè)進(jìn)行。

　　4 教師示范游，創(chuàng)編寶寶沒(méi)有想到的動(dòng)作。師：小蝌蚪游得真好看，看，我這只蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

　　三、 情景游戲《小蝌蚪找媽媽》。

　　1教師示范游戲。

　　師：小蝌蚪要去找媽媽啦！

　　前奏部分，跟老師做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2在老師的帶領(lǐng)下，跟著老師一起游。音樂(lè)停頓時(shí)，助教老師扮演鴨媽媽。鴨媽媽問(wèn)寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“不是，不是，你是鴨媽媽”

　　3繼續(xù)往前游。音樂(lè)停頓時(shí)，鯉魚媽媽出現(xiàn)。鯉魚媽媽問(wèn)寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“不是，不是，你是鯉魚媽媽”

　　4繼續(xù)往前游。音樂(lè)停頓時(shí)，烏龜媽媽出現(xiàn)。烏龜媽媽問(wèn)寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“不是，不是，你是烏龜媽媽”

　　5繼續(xù)往前游。音樂(lè)停頓時(shí)，青蛙媽媽出現(xiàn)。青蛙媽媽問(wèn)寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“你是我們的媽媽，媽媽找到了！媽媽找到了！”

　　四、游戲《小蝌蚪找媽媽》

　　1重復(fù)游戲一遍。

　　2角色游戲。請(qǐng)四位寶寶來(lái)做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽配班老師在一旁幫助其他寶寶做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。

　　3邀請(qǐng)客人老師來(lái)做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽。根據(jù)寶寶對(duì)游戲的興趣來(lái)決定，是否再玩游戲。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：“來(lái)蝌蚪寶貝們，跟著媽媽回家了！”帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　青蛙是我們的好朋友！

　　為什么要愛(ài)護(hù)小青蛙？它是捉害蟲(chóng)的能手，莊稼的好朋友，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是有益的，所以要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/329589.html

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