教學(xué)目標(biāo)

　　比較小朋友之間的外貌特征，聲音，愛好等，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處

　　敢于大膽在集體面前表現(xiàn)自己，為自己與別人的不同而感到高興

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　在實(shí)踐體驗(yàn)中，能從聲音、愛好、想法等各方面區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)

　　形成原因

　　對于不同之處的尋找比較，幼兒最直觀的發(fā)現(xiàn)多數(shù)是視覺上的感知，從五官、

　　著裝、再到性別，而更深層次的聲音、愛好、想法等不同，其實(shí)也反映了每個(gè)幼兒所具有的獨(dú)一無二的特點(diǎn)，但這些隱性的因素卻是幼兒不易發(fā)現(xiàn)的

　　解決策略

　　（1）玩一玩

　　通過“猜猜我是誰”這一游戲，辨別并發(fā)現(xiàn)聲音的不同

　�。�2）說一說

　　表達(dá)的過程其實(shí)也是種情感的分享，在輕松的談話中感知自己愛好的不同

　�。�3）做一做

　　每一位幼兒參與“圖形變變變”的操作，在自由的空間里充分想象，大膽表述自己的想法

　　教學(xué)具準(zhǔn)備

　　幼兒人手一份操作卡、操作圖，一支記號筆

　　大圖譜一份

　　教學(xué)流程

　　說說名字，認(rèn)識幼兒

　　觀察外形，區(qū)分不同

　　實(shí)踐體驗(yàn)，了解不同

　　音樂表演，提升經(jīng)驗(yàn)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　世界上的人成千上萬，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣愛好等，然而雖然中班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解 “我”就是“我”，“我”和別人是不一樣的，因此，針對中班孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，目的是讓孩子通過觀察比較，游戲體驗(yàn)，由表及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，給他們大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會，為自己感到高興、喜歡自己。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/329145.html

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