活動意圖：
幼兒科學活動是現(xiàn)代科技發(fā)展和深化教育改革的產(chǎn)物,它是培養(yǎng)未來高素質(zhì)人才的前提和基礎,也是實施素質(zhì)教育,提高學前三年教育教學質(zhì)量的保證。
認知目標：
了解物體重心越低、著地面積越大，越能保持平衡。
技能目標：
1、通過對瑞歐的粘貼，培養(yǎng)幼兒小肌肉精細動作的發(fā)展。
2、通過自己完成瑞歐的制作，培養(yǎng)幼兒的自信心與成功感。
采用的科學方法：
討論法、游戲法、動手實踐法。
幼兒材料：
瑞歐卡片、透明膠
教師材料：
同上
實驗步驟：
1、將瑞歐圖片摳下
2、將瑞歐手臂處按折痕折好
3、將瑞歐兩只手如圖粘貼
4、將瑞歐從高處降落，觀察現(xiàn)象
活動過程：
�。ㄒ唬┲i語導入
1、教師：一只大腳圓又圓，一條長腿細又長，圓圓腦袋三片葉，插電它就團團轉，。你們猜猜它是誰呢？（電風扇）他能讓人感到好涼快��！
2、小朋友們好棒啊，那為什么風扇的腿那么細，它站著不會摔倒呢？——幼兒回答（引導幼兒說出它的大腳）
3、無條件探索：小朋友們，風扇為什么長了大腳就能站的穩(wěn)穩(wěn)的呢？不會摔倒？說明著地面積越大，越能保持平衡。
4、老師這里有一個兩個瓶子，還有兩塊橡皮泥，我現(xiàn)在把一塊橡皮泥塞到瓶子里，另一塊橡皮泥放到另一個瓶口處，大家猜一猜，如果我現(xiàn)在推這兩個瓶子一下，哪個瓶子更容易倒呢？
結果是：橡皮泥放到瓶口處的那個瓶子容易倒，是因為橡皮泥在瓶口處它的重心就會變高，而橡皮泥放到瓶子里之后，瓶子本身的重心就會變低，重心越低越穩(wěn)。
�。ǘ┗顒舆M行中
1、材料探索
老師：請大家觀察一下我們的瑞歐，老師總是覺得今天的瑞歐有些奇怪，哇，難道是瑞歐學會了什么法術嗎？引導幼兒說出瑞歐的手很大。
2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
制作瑞歐真棒：引導幼兒將瑞歐卡片圖摳出，以及一雙大手，先將粘貼處的線折一下，（呈直角）然后將胳膊的粘貼處粘貼在手背部的中間位置。
瑞歐大比拼：每位幼兒拿著自己的瑞歐進行比賽
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下面的萊克也想摔不倒，他的雙腳應該是什么樣子的？（第一個）
�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評
1、總結：實驗中，我們怎么扔瑞歐卡片，它都能平穩(wěn)的落下來，要想讓物體安全的落地，重心要低，著地面積要大，這樣就會平穩(wěn)。瑞歐因為重心越低掌握了平衡，才能平穩(wěn)的落下來。
2、提問：書中科學知多少部分
3、作品展評：誰的瑞歐站得穩(wěn)？
�。ㄎ澹┛偨Y延伸：討論一只腳站立和兩只腳站立，哪個時間長？（可邀請幼兒實踐）
�。┧喉�、成品、袋子帶回家。
活動反思：
幼兒科學活動的目的在于對幼兒進行科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)。科學教育應使孩子的探究更專注,更富有熱情;思考更嚴謹而深刻;學習更生動而有效;熱愛科學,愿意為此付出努力。
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