大班幼兒相較于小中班幼兒來(lái)說(shuō)，更加具備記錄和觀察的能力，幼兒對(duì)瞬息萬(wàn)變的科學(xué)現(xiàn)象有觀察的興趣，也樂(lè)于發(fā)現(xiàn)和探究�？茖W(xué)活動(dòng)《風(fēng)在哪里》是海南省出版幼兒教師指導(dǎo)用書(shū)內(nèi)容。首先分析素材，感覺(jué)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣，活動(dòng)寓教于樂(lè)，可以讓孩子學(xué)到科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)自主動(dòng)手制作玩具的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解風(fēng)的來(lái)歷。

　　2、初步了解風(fēng)的作用。

　　3、學(xué)習(xí)制作風(fēng)向儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)引入活動(dòng)（幼兒興趣很高，很想知道信的內(nèi)容。）

　　二、提問(wèn)：怎樣才能抓到風(fēng)，給幼兒提供塑料袋和布袋讓幼兒來(lái)試著抓風(fēng)。（反思：由于話題可以激發(fā)幼兒積極思維，多渠道的想辦法，教師積極參與同幼兒一起討論這一話題，并讓幼兒利用簡(jiǎn)單的工具，大膽地嘗試。幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們幼兒積極思考，踴躍發(fā)言，主動(dòng)去嘗試，取得效果較好。）

　　三、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)“吹氣的氣球”讓幼兒了解風(fēng)是無(wú)色透明的。提問(wèn)：風(fēng)在哪里，風(fēng)是什么樣子的？風(fēng)有顏色嗎？（反思：幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道風(fēng)在哪里，風(fēng)是什么樣子，知道風(fēng)是沒(méi)有顏色的。）

　�。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒通過(guò)親手做小實(shí)驗(yàn)，自己親證了風(fēng)是什么顏色的，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

　　四、讓幼兒自己制作風(fēng)向儀（幼兒特喜歡自己制作玩具，操作活動(dòng)開(kāi)展的比較成功，有個(gè)別幼兒制作的不成功。）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/323058.html

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