活動目標：1、引導幼兒繼續(xù)學習按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征編減法應用題，列減法算式。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性及其良好的操作習慣。
活動重點：
能根據(jù)物體的不同特征編減法應用題，列減法算式
活動難點：
能正確地進行8的減法計算。
活動準備:
大圖（8只鴨子，一只大的母鴨，7只小鴨；2只鴨子打了領結(jié)，6只沒有打領結(jié)；3只鴨子穿了紅衣服，5只鴨子穿了藍衣服；4只鴨子在池塘里，4只在岸上）
學具：數(shù)字、加減號、等號卡若干
活動過程：
一、復習8的分解。
1、報數(shù)游戲：告訴幼兒今天我們的總數(shù)是8，老師先報一個數(shù)，然后小朋友根據(jù)老師報的數(shù)再報一個數(shù)，這兩個數(shù)合起來要是8.
如：師：我報1.
幼：我報7、、、、、、、
2、問答游戲：師：小朋友，我問你，2和6合起來是幾？幼：肖老師，我告訴你，2和6合起來是8.、、、、、、
二、學習8的減法。
一）（出示大圖）小朋友，這是我們看過的圖。請小朋友再看一看，我們再一起來說一說，圖上的小鴨子都有哪些地方不一樣。（引導幼兒觀看畫面，并說出圖上有8只鴨子，鴨子的大小不同，有的打了領結(jié)，衣服的顏色不同、有的在游泳等）
二）引導幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應用題
1、小朋友，這些鴨子有這么多不一樣的地方，上一次老師請小朋友根據(jù)這些鴨子的不同編了一些加法應用題，那這一次請小朋友來編減法應用題。想想減法應用題又應該怎樣編呢?看看誰能編得多一些，想好了和好朋友互相說一說。（鼓勵幼兒開動腦筋編出減法應用題，兩個好朋友互相交流）
2、集中交流，根據(jù)畫面特征編加法應用題
①請幼兒根據(jù)鴨子的大小不同編出減法應用題：圖上有8只鴨子，有一個鴨媽媽，請問有幾個鴨寶寶？
②編減法應用題的時候，我們應該先說什么呢？（與幼兒一起回憶，編減法應用題時應該先說出總數(shù)）
③請小朋友把這道應用題的算式列出來，并計算好答案！（幼兒說，教師書寫8-1=7）
④理解算式含義：我們一起來說一說這個算式中的數(shù)字和符號都表示什么意思吧！
⑤根據(jù)鴨子的大小除了可以這樣編減法應用題，還可以怎樣編呢？（請一幼兒說，集體列算式，并得出結(jié)果，然后分析算式的含義）
3、以同樣的方式，請幼兒根據(jù)畫面其他特征編出不同的減法應用題，理解算式含義，學習8的減法算式。
三）讀8的加法算式
帶領幼兒讀8的7種減法算式！
三、幼兒操作
1、教師口報應用題，幼兒通過圖卡擺算式。
2、評價幼兒活動情況。

大班數(shù)學教育活動教學設計-----數(shù)字寶寶找鄰居
大班計算學習教案??看點圖列算式

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