1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容，并能有表情的朗誦。

    2、幼兒運用想象力仿編詩歌。

    3、培養(yǎng)幼兒口語表達的能力。

    ［活動準備］

    課件、森林背景圖、動物圖片每人一幅

    ［活動過程］

    1、聽音樂進入活動室。

    小朋友，今天老師帶你們到一個非常美麗的地方。

    2、觀察課件提問：

    （1）上面有什么？它在什么地方？你還在哪里見過它？這么美麗的地方吸引了好多小動物，都有誰？你還知道什么小動物？

    （2）這是什么季節(jié)？夏天的天氣怎么樣？

    （3）下雨時，你是怎樣出去的？小動物怎么辦呢？誰是它的傘？

    3、教師有表情地朗誦詩歌。

    4、欣賞課件《動物的傘》。

    5、提問讓幼兒理解詩歌。

    （1）詩歌的名字叫什么？

    （2）地上的大樹是誰的傘？山坡上的蘑菇是誰的傘？池塘里的荷葉是誰的傘？

    6、請幼兒跟著課件加上動作完整的朗誦一遍。

    7、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

    （1）看課件仿編詩歌。

    （2）你還知道哪些動物？它們把誰當(dāng)作傘？

    8、游戲《幫動物找傘》。

    小朋友表現(xiàn)的真好，老師獎給你們每人一件禮物，找一找，和你的同伴說一說是什么，我們做一個游戲：聽到雨聲，幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來。送的時候要想好，什么是這個小動物的傘？然后把圖片貼在下面。并用詩歌語言編詩歌。

    9、聽音樂到戶外玩耍。

中班語言活動：胖胖減肥
小兔開鋪子

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/310514.html

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