活動過程：
一、 開始部分：
組織幼兒談話導(dǎo)入活動：美麗的夏夜
1、 小朋友，你白天做什么?晚上又在做什么?(幼兒討論回答)。
2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎?為什么?(幼兒討論回答)
3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么?聽見什么?
二、 基本部分：
1、 引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。
請幼兒欣賞散文詩，然后回答問題。
提問：你在散文里聽到了什么?夏天的夜晚有哪些小動物在活動?(幼兒討論回答)
2、 出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么?他們都在干什么?教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩《會飛的星星》。(可請幼兒重點(diǎn)對答散文的前兩句。)感受散文的語言美及夏夜的美。
提問：誰是會飛的星星，為什么這樣說呢?
學(xué)習(xí)句子：沒有……沒有……沒有……
3、鼓勵幼兒大膽表演：螢火蟲飛飛飛。
幼師可播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。
4、區(qū)分白天、黑夜
出示白天、黑夜活動掛圖：(同幼兒課本)
請幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜?
他們分別在做什么?(啟發(fā)幼兒大膽回答)
三、活動延伸：
組織幼兒手工活動“夏夜的星空”，引導(dǎo)幼兒通過添花、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏夜的天空。（壽光市營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園 吳洪華）
小班教案 《鼴鼠的空調(diào)屋》
壽光市營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園 吳洪華
活動目標(biāo) 1、欣賞故事，知道夏天時避暑的好幫手，但不能過于貪涼。
2、喜歡參加戶外活動。
活動準(zhǔn)備
1、各種空調(diào)的圖片或教室中的空調(diào)實物。
2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》;幼兒用書第四冊。
活動流程
一、 開始部分：
談話導(dǎo)入：小朋友們，夏天到了，你們家用什么工具來避暑呢?(幼兒討論后回答)。
二、基本部分
1、出示空調(diào)圖片(有條件的也可直接指著空調(diào))引出活動。
提問：這是什么?你們家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)室什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒討論，然后回答)。
2、 出示掛圖，欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋
出示圖一，提問：“圖上有誰?發(fā)生什么事了?”
出示圖二：是誰來找小鼴鼠了，鼴鼠媽媽跟它說了什么?
出示圖四：鼴鼠家發(fā)生了什么事?
出示圖五：后來他們又是怎樣做的?
3、 幼兒閱讀幼兒用書《鼴鼠的空調(diào)屋》教師講述故事一邊。
提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天呆在空調(diào)屋里有什么感覺?小鼴鼠為什么病了?鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(幼兒討論后回答)
三、 結(jié)束部分：
教師小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生病，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。
小班教案 《夏天真熱》
壽光市營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園 吳洪華
活動目標(biāo)
1、 理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣。
2、 初步了解兒種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。
活動準(zhǔn)備
1、 太陽刷子道具一個。
2、 兒歌掛圖《夏天的太陽很頑皮》
3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。
活動流程
1、 到室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎么樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?
2、 根據(jù)幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、 指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答，老師簡單小結(jié)。
4、 請幼兒欣賞詩歌，《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的火辣。
教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》
提問：
(1).詩歌中夏天的太陽都把誰刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)
(2).太陽把人們刷的火辣辣的，人們會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述。)
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外，在太陽下玩一會兒，體驗炎熱的感覺，引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽的感覺。
(1).請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如：手臂、腿等，再摸一摸在室內(nèi)小朋友的皮膚，感覺一下在室內(nèi)外的體表溫度。
(2)在室外體驗太陽的炎熱。
帶幼兒在室外跑跳一下，問：你的身體有感覺嗎
(3).引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等
5、 引導(dǎo)幼兒討論;在太陽底下怎樣保護(hù)自己的皮膚
6、 教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》，引導(dǎo)幼兒說一說：夏天在外面玩時，有什么好方法保護(hù)自己，不被太陽曬暈或把皮膚曬壞?
7、 (擦防曬油，打太陽傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽下不要太久等。)
小班教案 《太陽你好》
壽光市營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園 吳洪華
活動目標(biāo)
1、 啟發(fā)幼兒大膽想象太陽的本領(lǐng)，能主動與同伴交流。
2、 能輕松自如地畫圓，培養(yǎng)幼兒的手腕動作靈活協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
油畫棒。彩筆。太陽能熱水器的圖片或太陽灶的圖片
活動流程
1、 組織幼兒找找太陽在哪里?引出活動。
2、 欣賞故事《小白兔找太陽》，請幼兒說說太陽石什么樣子的。
師：我們天天都能看見太陽，太陽石紅紅的，圓圓的，亮亮的照在身上暖洋洋。有很強(qiáng)烈的陽光，人的眼睛是不能直視太陽的。
3、 帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找太陽，帶上不同的玻璃紙或太陽鏡，看看太陽石什么樣子的?
4、 引導(dǎo)幼兒了解：太陽光作用大。
說說太陽光都能照射到什么地方?太陽光有什么作用?(太陽能曬被子、曬衣服、植物生長等)還有那些人和動物也喜歡太陽?
師：太陽油什么作用?比如：曬太陽有利于健康，太陽光能殺死病毒，太陽能汽車、太陽能計算器等。
有了太陽就有花、草、樹木，有了花、草、樹木就有水，也才有山流、河流。太陽一直照著水，就有了水蒸氣，就有了雨、霜、雪、冰雹和彩虹等眾多自然現(xiàn)象，才有我們的美麗世界。太陽照亮了世界，讓我們有了明亮的世界，人們可以上班、勞動、玩耍。有了太陽八大行星和眾多衛(wèi)星就有了母親，才不會迷失方向。
你看，太陽隊我們?nèi)祟愑泻艽蟮淖饔冒?
5、 鼓勵幼兒大膽地畫太陽曬到的物體。
(1) 太陽出來了—用油畫棒由里向轉(zhuǎn)圈，逐步跨大話出太陽。
(2) 鼓勵幼兒展開想象，畫出沐浴著溫暖陽光的多種實物
教師觀察了解幼兒想象及做法，對有困難的幼兒給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，并提醒部部分幼兒相互合作
6、 展示幼兒作品，講評
7、 引導(dǎo)幼兒相互平均
8、 請個別幼兒到集體前介紹自己的作品。
小班教案 《蛤蟆吃西瓜》
壽光市營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園 吳洪華
活動目標(biāo)
1、 讓幼兒體驗勞動、愛動腦筋和愿意與同伴分享勞動成果的愉快感。
2、 知道西瓜是最適合夏天吃的水果，學(xué)會分享。幫助幼兒感知故事，并用語言表達(dá)出來。
活動準(zhǔn)備
1、 課件《蛤蟆吃西瓜
2、 西瓜4—5個，榨汁機(jī)，湯匙、吸管、牙簽、叉子等、
活動流程
一、 開始部分
談話:今天的天氣真熱，有位好朋友蛤蟆種了一片西瓜，想請小朋友吃西瓜(我們一起去看一下吧)
二、 基本部分：
1、出示課件《蛤蟆吃西瓜》：有一只蛤蟆種了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想 蛤蟆想不到辦法，心里真急呀，小朋友你們幫他想個吃西瓜的辦法吧!(讓幼兒自由想象、講述)
2、后來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的辦法，我們來看一看。(教師繼續(xù)放課件)教師提問：蛤蟆和烏龜想的那種方法最好?蛤蟆想了一個方法(用竹管吸)，這次蛤蟆和烏龜都能吃到西瓜了，可是還有許多西瓜汁流出來了，蛤蟆又想到了什么好辦法?你喜歡故事里的蛤蟆嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出蛤蟆愛勞動，愛動腦筋，又關(guān)心別的小動物和動物們一起分享西瓜)
3、蟆還給我們小朋友送了了幾個西瓜，讓我們一塊來品嘗一下吧!
(鼓勵幼兒大膽探索，提供各種探索工具讓幼兒用自己的方式品嘗西瓜。如用牙簽插著吃、湯匙舀著吃，用榨汁機(jī)榨汁來喝等等。)
4瓜味的是怎么樣的?西瓜是什么樣子?幼兒與同伴分享探索的結(jié)果。例如西瓜有時是圓圓的、有時是長長的(橢圓形的),皮有的是綠色的，有一條一條花紋，有的是黑色的，瓜瓤有的是紅色的，還有黃色的，有的有瓜子，有的沒瓜子、、、、、、等
三、 活動延伸
剛才我們吃西瓜時剩下了很多瓜子，現(xiàn)在我們利用這些瓜子制作一幅美麗的西瓜圖吧!
小班教案 《太陽生病了》
壽光市營里鎮(zhèn)朝陽幼兒園 吳洪華
活動目標(biāo)
1、 理解故事內(nèi)容推測太陽生病的原因。
2、 知道吃冰激凌、汽水等冷飲不要過量。
3、 培養(yǎng)孩子的愛心，懂得關(guān)心別人。
活動準(zhǔn)備
掛圖《太陽生病了》，太陽頭飾，冰激凌模具、酸奶瓶 、汽水瓶等、錄音機(jī)、電話機(jī)。
活動流程
一、 開始部分：提問問題引入活動
孩子們，今天有沒有陽光?(沒有)為什么沒有陽光啊?(太陽公公不在)那他哪去了呢?(幼兒自由猜測
二、 基本部分：
1、 師:你們說了那么多，太陽公公到底怎么了呢，下面我們來聽一聽這個故事你們就明白了。
2、 放錄音《太陽生病了》
3、提問;太陽公公怎么了?他是怎么生病的?鼓勵孩子大膽說出太陽公公生病的原因(原來是冰激凌。冰汽水、冰棍吃得太多的原因。)、
4、 出示掛圖讓孩子觀察，教師再講一遍故事加深幼兒對故事的進(jìn)一步理解。
5、 師：你有什么辦法讓太陽公公快快好起來嗎?幫幫他吧!
老師戴上頭飾扮演了生了病的太陽公公，啟發(fā)孩子們動腦用自己的方法照顧生病的太陽公公(有的孩子給太陽公公到電話詢問病情，有的孩子個太陽公公好吃的，有的在撥打120，有的給太陽公公喂藥，有的給太陽公公捶背等等。)
6、“太陽公公”：孩子們，剛才你們這么細(xì)心照顧生病的我，我太感動了，你們都是有愛心的孩子，謝謝你們，你們也喜歡吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的滋味很不好受，請你們記住我的話。
7、師：孩子們，現(xiàn)在你們把照顧太陽公公的方法畫下來，送給太陽公公，那樣他的病就好好的更快，好不好?
三、結(jié)束部分：
孩子們把畫送給太陽公公并說你一句祝福的話。
四、活動延伸：
孩子們自由選擇材料到“冷飲加工廠”制作冷飲。
中班秋天主題活動：《葉子變色了》
春天主題教育的新變化
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/309213.html
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