1、我利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，孩子們感到很新鮮，也很興奮。如今，幼兒園的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，形象直觀的多媒體課件，調(diào)動起了孩子們的積極性，孩子們細(xì)心地觀察到秋天果園里的變化，并能用自己的動作和語言表達(dá)出自己的高興勁兒。孩子們知道了秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)。

2、我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，把藝術(shù)教育加入到散文詩中，孩子們在音樂聲中感受到了秋天的美好；好動是幼兒的天性，于是我讓孩子們動起來，在動中學(xué)習(xí)、在動中創(chuàng)作，讓其個性得到發(fā)揮，成為活動的主體。

在活動中我還加入了科學(xué)領(lǐng)域的序數(shù)，利用孩子的各種感官來認(rèn)識秋天的水果，認(rèn)識秋天的美好。并發(fā)展了幼兒的多方面特長，給幼兒提供自我展示的機(jī)會。

在活動中，我還延伸了品德教育，孩子們很高興地講到了自己如何幫助爺爺奶奶，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，教育他們要有同情心。出乎我的意料的是，孩子們竟然告訴我壞人可不能幫，我真的為孩子們感到高興，他們有了一定的防范意識！通過活動孩子還知道了多吃蔬菜、水果身體棒。

這次活動不僅僅使幼兒學(xué)到了一首優(yōu)美的散文詩，而且學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

3、在活動的最后，我讓孩子們用自己手中的筆來描繪著秋天，感受著秋天的美好，表達(dá)著自己對秋天的喜愛。

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