準備：1.尋找幼兒園附近清潔和骯臟的不同環(huán)境。
2.裝垃圾用的塑料袋若干只。
3.幼兒用書畫面“不亂扔垃圾”(一)(二)
過程：1.創(chuàng)編表演游戲引導(dǎo)幼兒認識什么是垃圾，垃圾是哪里來的。
2.引導(dǎo)幼兒討論有哪些生活垃圾，“廚房里的果皮、雞蛋殼、糖紙、紙
杯、破塑料袋等等都是垃圾”。“馬路上的行人，公園里的游客，汽車里的乘
客等。如把垃圾亂扔就會把各個地方搞得又亂又臟”。“你們看到這樣臟的地
方有什么感覺?”引導(dǎo)幼兒談自己的感受(不舒服、不喜歡、討厭……)
3.引導(dǎo)幼兒討論不亂扔垃圾的辦法
(1)“你在家里把垃圾丟在哪里?”(垃圾容器里、紙簍里、塑料袋里……)
(2)“如果你在馬路上有廢紙瓜皮果殼怎么辦呢?”(找一找路邊的垃
圾桶，把垃圾丟在桶里)
(3)“你和爸爸媽媽在公園里吃了面包、香蕉、飲料等后的香蕉皮，飲
料杯、廢紙丟在哪里呢?”(垃圾箱里)
(4)“你在公共汽車上，火車里有垃圾怎么辦呢?”(放在帶在身邊的塑
料袋里，下車后丟在垃圾箱里或垃圾袋里。不亂丟在車外，鐵路旁)“你看到
大人或小朋友亂丟垃圾怎么辦?”(告訴他們不要亂扔垃圾，請他們把垃圾丟
在垃圾箱里)“你看到地上有糖紙，紙屑怎么辦?”(拾起來，把它扔到垃圾
桶里)
4.組織幼兒實踐活動。
檢查幼兒園各個地方，如有垃圾拾起來放入手上的塑料袋里，最后丟入
垃圾箱內(nèi)。
5.帶幼兒洗手
6.教師評價。
“今天你們?yōu)橛變簣@做了一件好事，我們的幼兒園更清潔了，謝謝大
家!請你們記住，記住不要亂扔垃圾!”
延伸：1.教師注意隨時提醒幼兒，保持環(huán)境清潔，不亂扔垃圾。
2.讓幼兒閱讀幼兒用書。
評析：本次活動來自幼兒的生活，教師有意識地結(jié)合幼兒的生活來引發(fā)他們
的興趣，使幼兒的認識經(jīng)驗和表達經(jīng)驗得到整合。
本次活動通過幼兒對生活垃圾的理解，參與拾垃圾的實踐活動，使幼
兒了解了一些環(huán)保知識，增強了幼兒的環(huán)境意識。整個活動過程中孩子都非
常愉悅，目標(biāo)達成度等。
幼兒社會旅行形式活動??《美麗的婺源》
幼兒社會表達活動：南昌的風(fēng)景名勝
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