2、 培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)肢體動(dòng)作、添畫、拼圖，來(lái)培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察周圍事物，豐富對(duì)圖形的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、 老師準(zhǔn)備：象形字圖畫一張，圖形添畫、圖形組合多幅。各種圖形若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：觀察“象形字”圖畫。
教師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅山水畫，畫里面藏著一個(gè)小秘密，看看哪個(gè)小朋友能把秘密找出來(lái)。”
通過(guò)找秘密，來(lái)讓幼兒感知“像”的“變化”的含義。
（二）出示圖形寶寶
1、出示圖形。
教師：“小朋友請(qǐng)看，誰(shuí)來(lái)了？”
“圓形能變成什么？”（互相說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）
引導(dǎo)幼兒將周圍生活中像圓形的物品說(shuō)出來(lái)。
2游戲：表情變變變
教師：“剛才，有的小朋友說(shuō)圓形能變成我們的臉蛋，現(xiàn)在我們就用圓圓的小臉，來(lái)做一個(gè)游戲。老師說(shuō)出一種表情，你們要迅速的變出來(lái)。”（笑臉、哭臉、害怕的臉、吃驚的臉等）
3、 用肢體動(dòng)作展現(xiàn)圓形
教師：“請(qǐng)小朋友想一想，用你們的身體來(lái)表示出圓形。”(引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象，用肢體動(dòng)作創(chuàng)造出圓形)
4、 出示三角形
教師：“誰(shuí)又來(lái)了？”
“三角形能變成什么？”（引導(dǎo)幼兒想想并說(shuō)出周圍環(huán)境中想三角形的物品）
5、 用肢體動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)三角形
教師：“請(qǐng)你們?cè)儆弥w動(dòng)作表示出三角形。”（幼兒之間交流、展示）
（三）擴(kuò)散思維
教師：“如果給你們好多的圖形，你們會(huì)把他們組合成什么？”（讓幼兒展開想象，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)）
（四）操作活動(dòng)
1、幼兒自選材料，動(dòng)手操作
教師：“老師為你們準(zhǔn)備了用于圖形添畫和圖形組合的各種材料，請(qǐng)你們自由選擇。”(引導(dǎo)幼兒添畫、組合出跟別人不一樣的作品)
2、作品展示
將幼兒的作品展示，共享收獲。
（五）活動(dòng)延伸
將各種圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行圖形添畫和圖形組合。
幼兒創(chuàng)新智慧游戲《圖形變魔術(shù)》活動(dòng)設(shè)計(jì)
中班戶外游戲《我們都是好朋友》
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/284158.html
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