1.通過實踐和討論，使幼兒進一步學習和同伴友好地共同玩。
2. 幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動情緒。
3.鼓勵幼兒能用完整的語言、大膽的向別人講述自己和誰一起玩的,是怎么玩的。
4.通過觀看圖片，引導幼兒分析、討論，懂得朋友間交往的方法。
5.幼兒能與同伴協(xié)商：“我能和你一起游戲嗎?”或者“我們交換著玩好嗎?”等，掌握簡單的分享策略。
分區(qū)目標：
1.操作區(qū) (晾衣服) ：能力強的幼兒能幫助能力弱的幼兒正確的擺放圓點，給衣服排隊;能力一般的幼兒能完整的說出自己是怎么做的;能力弱的幼兒能根據數字準確的擺放圓點。
2.數學區(qū)(找朋友)：能力弱的幼兒能準確的點數并將卡片放到相應的位置;能力一般的幼兒能完整的講述：“幾個**，可以用數字幾來表示”。能力強的幼兒能將自己如何玩的說給其他小朋友聽。
3、做做玩玩區(qū)(冬天到了)：能力弱的幼兒能和其他小朋友一起粘貼小雪花;能力一般的幼兒能用棒冰棒粘貼房子和大樹;能力強的幼兒畫出冬天里運動的小朋友。
4、語言區(qū)(小信封)：能力弱的幼兒能用手指逐字點讀所掌握的兒歌;能力一般的幼兒能有表情的朗讀兒歌;能力強的幼兒能將自己會讀的兒歌表演給別的小朋友看。
5、雙語角(卡片游戲)：根據圖片提示擺放相應的英語卡片和漢字卡片，幼兒間能相互介紹自己認識的英語和漢字。
6.轉盤游戲(冬天里的運動)：幼兒能相互講述自己所認識的各種不同的運動。
角色游戲：娃娃一條街
可愛的雞寶寶（小班）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/279866.html
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