魯班的故事(社會(huì))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望，懂得從小就要發(fā)現(xiàn)問題，多提問題，多動(dòng)腦筋，才能變得更聰明。

重難點(diǎn)：欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

準(zhǔn)備：

1、掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。

2、收集魯班圖畫書供幼兒欣賞。

活動(dòng)過程：

一、出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣：

1、提問：你們見過這種工具嗎?它叫什么?有什么作用?

2、教師小結(jié)：這種工具叫鋸子，它是木匠專門用來鋸木頭等一些東西的。

3、過渡：那鋸子是誰發(fā)明的呢?老師還有一個(gè)故事呢!

二、欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征：

1、欣賞《魯班造鋸》的故事，知道鋸子的由來：

(1)教師生動(dòng)地講述故事。

(2)提問，引發(fā)幼兒思考：魯班怎么會(huì)把鋸子做成這種模樣的?

(3)教師小結(jié)：魯班善于觀察周圍的東西,他發(fā)現(xiàn)了野草葉子周圍的小齒,他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過反復(fù)的研究發(fā)明了鋸子。

2、欣賞《魯班造鋸》的故事，知道傘的由來：

(1)教師出謎語：“遠(yuǎn)看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行”。鼓勵(lì)幼兒猜出謎底。(傘)

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/267690.html

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