在活動(dòng)《玩玩具真開心》時(shí)，有幼兒說玩玩具很開心，我就請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示自己是怎樣玩的，當(dāng)輪到馮彥彬時(shí)，他演示一輛玩具汽車。這輛汽車綠色的，面包車款式，車尾有一個(gè)帶線的開關(guān)，這車在平時(shí)只要把開關(guān)一拽，拉直線，一松手，車子就往前開了，可現(xiàn)在紋絲不動(dòng)，怎么一回事兒？孩子們紛紛推測(cè)著原因，先是說：“沒有用力拽。”我就請(qǐng)他再用力拽，仍舊沒動(dòng)，孩子們又說：“線繞在輪子上了、壞了等。”聯(lián)想到他們平時(shí)玩玩具的樣兒，何不趁此機(jī)會(huì)教育一下。想到這，我就問：“怎么會(huì)壞了？”孩子們除重復(fù)剛才所說的，已經(jīng)說不出其他了。我發(fā)出哭泣聲，并適時(shí)說：“小汽車，你為什么哭呀？”我把耳朵湊到汽車旁，停留一會(huì)兒說：“小汽車告訴我有人欺負(fù)他，他生病了。”孩子們頓時(shí)被吸引住了，鴉雀無(wú)聲，我一看有門，就更來勁了，作出聽的樣子后說：“哦，有人推你了，把你撞在墻壁上，撞在柱子腳上，讓你腿斷了，胳膊短了，少了一個(gè)輪子，噢哦，還有人用腳踢你，把你弄得很臟，噢，還有人拽你的辮子，拉斷了遙控開關(guān)的接受線，噢，還有人把你的身體都摔壞了，外殼和內(nèi)部都分離了……”每說出一種現(xiàn)象，孩子們就紛紛說出班里某某小朋友這樣做了，孩子們說的很起勁，接著我又抱起美羊羊玩具，以美羊羊的口吻說：“我喜歡施雨?、俞潔嵐這些小朋友，她們抱一抱我，我很舒服。”接著我引導(dǎo)幼兒討論該怎么玩玩具，幼兒說：“抱一抱，對(duì)他好，不亂扔、亂摔。”我及時(shí)告訴他們要愛護(hù)玩具，輕拿輕放，用正確的方法玩它。討論過后，我就組織集體自選玩具進(jìn)行玩，在玩的過程中，幼兒惡意破壞的現(xiàn)象明顯減少了，看來此次的教育起效果了，但我想光靠這一次教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需經(jīng)常提醒他們。

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