活動準備：
1、 交通標志的幻燈片。
2、 交通標志牌數(shù)個。
3、 小白兔角色。
4、 馬路場景。
活動過程：
一、 引入課題，激發(fā)幼兒認識交通標志的興趣
今天小白兔想去城里買蘿卜，在路上發(fā)現(xiàn)有許多它不認識的標記，不知道該怎么走了，所以來請教小朋友了。
二、 看課件認識交通標志
1、 觀看交通標志的課件，自由認讀：
（1）、你們知道這些是什么標記嗎？
（2）、請幼兒和 旁邊幼兒自由討論
2、集體討論
（1）請幼兒說說這些交通標志代表什么意思
（2）重點討論不認識的交通標志
3、根據(jù)交通標志上的顏色請幼兒進行分類，引導幼兒找出規(guī)律
（1）你們有沒有發(fā)現(xiàn)禁止標志是什么顏色？跟別的標志有什么不同嗎？
總結(jié)：禁止標志的底色都是紅色，而且有紅色斜線
（2）預期警告標志和通行標志，要求同上
三、情境游戲
模擬馬路情境，讓幼兒自己不止場地，帶著小白兔去菜場買蘿卜。
1、 在指定的地方擺上交通標志牌。
2、 在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題，個別解決。
活動反思：
在上這節(jié)課之前我還覺得蠻有信心的，認為自己該準備的都準備了，通過和外園孩子熟悉時，發(fā)現(xiàn)他們對交通標志也有所了解，心想應該沒什么問題了，上完課后我發(fā)現(xiàn)原來問題多多。首先，我在選這節(jié)課的時候?qū)ο罂紤]的是我本班的孩子，由于我們才開始進入“交通工具博覽會”這個主題，孩子之前也沒有太多這方面經(jīng)驗，所以我在班上試上這節(jié)課的時候孩子的發(fā)言和興趣還是比較積極的。而我選用上課的這個班孩子他們已經(jīng)進行過這個主題了，孩子對這些交通標志都已熟悉和了解，我在對他們上一遍孩子肯定是不感興趣的，所以上到后來自己都沒什么信心了，在本該有重難點的地方也是匆匆?guī)н^。這是我以后要注意的地方，如果以后要借用外園孩子上課，要從他們的出發(fā)點去選擇課。在到后面游戲，可以多設計幾個菜場出口，這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場。還有這節(jié)課我選擇的交通標記并不是孩子平日常見熟悉的，孩子們能說出來也是灌輸給他們的。這也引發(fā)了我的思考；哪些標志是中班年齡孩子需要了解和掌握的？在他們對標記熟悉后可以做一些什么延伸活動？總之，通過這節(jié)課我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定會注意這些問題。感謝張老師和電教組里所有老師對我的幫助。
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