三年的時間說長不長，說短也不短，在實幼里生活的三年中，孩子們和老師一起秀古詩、玩水墨、賞雅韻，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子的心里已經(jīng)種下了一顆探尋中國傳統(tǒng)文化的種子。何出此言，聽我來說說教研課《團扇上的古詩畫》，你就能明白。
5月20日，鄭老師借彩虹班小朋友試上了本次活動。本次活動的靈感來自于小竇老師的評優(yōu)課、和徐老師的建議，活動目標為：1.欣賞扇面上的古詩畫，并嘗試在扇面上將詩句用國畫的形式表現(xiàn)出來。2.能用留白的表現(xiàn)手法來裝飾扇子。3.能隨著旋律在集體面前大膽地進行優(yōu)美的團扇表演。
活動環(huán)節(jié)分幾個部分：
一、賞畫、誦詩。也就是欣賞團扇上的古詩畫、朗誦畫上的古詩。這一環(huán)節(jié)從老師的扇舞導入，幼兒邊欣賞昆歌《山行》，邊看老師的團扇表演，接著幼兒在賞畫中回憶古詩《詠柳》、《江南》、《菊花》和《梅花》，并朗誦古詩，重點了解兩個扇面上的古詩畫與后面的古詩相符；在扇面上作畫要注意運用好留白的表現(xiàn)手法。
二、畫詩。這是活動的重點，幼兒大膽地在扇面上用國畫的形式來表現(xiàn)古詩。在這里我們從“六一”畢業(yè)匯演節(jié)目受到啟發(fā)，從春、夏、秋、冬四季的古詩中分別選擇《絕句》、《池上》、《山行》和《梅花》。定這四首詩，也是經(jīng)過我們反復斟酌、考慮的。幼兒生活在大自然中，他們樂于探索大自然，對大自然的一切事物感興趣。教育家陳鶴琴說：“大自然、大社會都是活教材。”這四首古詩比較具有代表性，除了季節(jié)特征、景物特征明顯以外，古詩的意境很優(yōu)美，畫面感較強，讓習慣用油畫棒畫古詩的孩子能大膽、自信地拿起毛筆來表現(xiàn)。從幼兒的作品可以看到，這樣的選擇是完全正確的，孩子們的畫面意境優(yōu)美、且充滿童趣，讓人愛不釋手。
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