［活動(dòng)目標(biāo)］l、培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)物體對(duì)稱與不對(duì)稱的興趣，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。 2、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力和口語表達(dá)能力。3、在了解物體對(duì)稱特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，能用多種老式進(jìn)行表現(xiàn)。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　l、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏。

　　2、課件一套。

　　3、風(fēng)箏2個(gè)，音樂磁帶。

　　4、畫筆、畫紙、廢舊物品和各種彩色即時(shí)貼、皺紋紙。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　一、觀察風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱

　　l、出示風(fēng)箏，激發(fā)幼兒觀察。

　　提問：“你放的是什么風(fēng)箏?你發(fā)現(xiàn)它哪些地方是…樣的?

　　2、教師總結(jié)：物體大小、形狀、排列花紋是相同的就是對(duì)稱。

　　二、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解對(duì)稱的種類

　　l、發(fā)散思維：組織幼兒相互說～說生活中對(duì)稱的物品。

　　2、總結(jié)幼兒回答，概括對(duì)稱的種類。

　　三、了解對(duì)稱的作用

　　1、生活中必須對(duì)稱的物品。 (利用課件演示)

　　提問：“它們哪些地方對(duì)稱?不對(duì)稱行不行?為什么?”幼兒間相互討論。小結(jié)：有些物體是依據(jù)對(duì)稱原理制作的，它們的結(jié)構(gòu)必須對(duì)稱。

　　2、生活中可以有不對(duì)稱

　　提問：“生活中有沒有不對(duì)稱的東西?”

　　小結(jié)：生活中對(duì)稱和不對(duì)稱的東西，都是美的。

　　四、多種形式表現(xiàn)對(duì)稱與不對(duì)稱

　　幼兒可以利用繪畫、粘貼、裝飾等多種形式創(chuàng)作自己喜歡的東西，表現(xiàn)對(duì)稱或不對(duì)稱。

　　五、評(píng)價(jià)幼兒作品
　　
　　請(qǐng)幼兒相互講述自己的作品，互相評(píng)價(jià)。

　　六、結(jié)束

　　帶幼兒到戶外找對(duì)稱的物品。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1?7
大班綜合活動(dòng)：心情預(yù)報(bào)

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