[活動(dòng)準(zhǔn)備]
實(shí)物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動(dòng))、小床等。
。刍顒(dòng)過程]
1.傾聽教師朗誦詩(shī)歌,引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌內(nèi)容。
(2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。
2.在圖片的提示下,學(xué)念詩(shī)歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。
3.分角色朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)二:欣賞歌曲《八月桂花遍地開》
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1.了解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲,并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
2.在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
3.輕聲演唱,和大家聲音保持一致。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
幼兒學(xué)習(xí)過秧歌舞。
。刍顒(dòng)過程]
1.欣賞歌曲,交流感受。
2.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
(1)再次欣賞歌曲。
★指導(dǎo)語(yǔ):歌里唱了什么?再仔細(xì)的聽一聽。
(2)在提問和重點(diǎn)欣賞的過程中,解決學(xué)唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。)
3.在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
(1)交流秧歌舞的動(dòng)作。
(2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。
活動(dòng)三:大家來賞月
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1.初步學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的方法,表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。
2.在嘗試、交流與討論的過程中,探索將單個(gè)的圖案連續(xù)起來的方法。
3.在活動(dòng)中,能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?br>
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
剪刀、各色長(zhǎng)條形紙、鉛筆等。
。刍顒(dòng)過程]
1.欣賞二方連續(xù)圖案,觀察其圖案特點(diǎn)。
★指導(dǎo)語(yǔ):這些圖案是用什么方法做出來的?它和我們以前剪的剪紙有什么不同?
2.討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導(dǎo)幼兒討論折、剪的方法。)
3.嘗試進(jìn)行操作。
4.交流自己在活動(dòng)中的問題和獲得成功的方法,進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗(yàn)。
5.再次嘗試,體驗(yàn)獲得成功的快樂。
6.共同布置環(huán)境“大家來賞月”,體驗(yàn)合作布置教室的愉快。
活動(dòng)四:做月餅
主要涉及領(lǐng)域:綜合
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1.在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中,進(jìn)一步了解制作月餅的材料、工具和方法。
2.積極大膽地嘗試運(yùn)用材料、工具進(jìn)行探索和制作,體驗(yàn)成功的快樂。
3.輪流使用材料、工具,活動(dòng)后能與同伴共同整理環(huán)境。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
。刍顒(dòng)過程]
1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。
2.欣賞錄像,進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過程。
3.觀察活動(dòng)的材料和工具。
4.自由交流自己想要制作的月餅。
5.嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過程中,提醒幼兒不要將餡兒放得太多,輪流使用工具和材料。)
6.烤制、品嘗制作的月餅,體驗(yàn)成功的快樂。
中班中秋節(jié)主題教案:快樂的中秋節(jié)
中秋節(jié)月餅分享活動(dòng)課
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