活動(dòng)目標(biāo)：1.      學(xué)習(xí)將脫下的鞋子擺整齊。2.      學(xué)說(shuō)“一雙鞋子”�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1.      墊子  2.      幼兒拖鞋和鞋架   活動(dòng)過(guò)程：1. 激發(fā)活動(dòng)興趣——說(shuō)悄悄話(huà),教師拿起自己的一只鞋子放在耳朵邊傾聽(tīng)鞋子說(shuō)話(huà)。告訴幼兒：“哎，鞋子在和老師說(shuō)悄悄話(huà)呢。你們想指導(dǎo)鞋子在說(shuō)什么嗎？”
教師告訴幼兒：“鞋子說(shuō)，早上看到小朋友一個(gè)跟著一個(gè)排著隊(duì)伍，整整齊齊真神奇。我們鞋子也想學(xué)學(xué)小朋友整整齊齊地排隊(duì)伍。”
2.練習(xí)鞋子排隊(duì)——鞋寶寶跟著鞋媽媽開(kāi)火車(chē)
（參照教材并補(bǔ)充：請(qǐng)寶寶在墊子上活動(dòng)，脫掉鞋子后不會(huì)著涼。）
教師示范將自己的兩只鞋子放整齊，請(qǐng)幼兒把鞋子脫下后，把左右兩只鞋子擺放整齊，放在座位前的地面上。
教師將自己的鞋子放在排頭，逐一請(qǐng)小朋友拿起自己的鞋子，擺在“鞋子?jì)寢?rdquo;的后面，形成一橫排。
3.練習(xí)鞋子配對(duì)——幫媽媽整理鞋子
（增加環(huán)節(jié)：出示一堆放亂的拖鞋，請(qǐng)孩子在眾多鞋子中尋找一雙鞋子，并在老師的指引下整齊的放到鞋架上。這個(gè)環(huán)節(jié)既增強(qiáng)難度又鞏固鞋子排隊(duì)，幫助寶寶梳理良好的生活經(jīng)驗(yàn)。）
出示一堆放亂的拖鞋，引導(dǎo)幼兒尋找一雙，找到后放在鞋架上。
引導(dǎo)幼兒觀看排列整齊的鞋子隊(duì)伍，感受快樂(lè)。
4.整理，穿上鞋子。
5.延伸：午睡時(shí)，將脫下的鞋子放整齊。
反思：
整個(gè)教學(xué)過(guò)程都比較順暢，每個(gè)環(huán)節(jié)層次分明，寶寶參與積極。結(jié)束后，根據(jù)寶寶的發(fā)展情況，以下幾點(diǎn)可以有所改進(jìn)：
1.還要再增強(qiáng)“一雙”的概念。可以通過(guò)區(qū)域活動(dòng)來(lái)繼續(xù)，投放各式鞋子圖片，請(qǐng)寶寶由一只鞋子找到一雙鞋子。
2.提供不同種類(lèi)的鞋子，增強(qiáng)難度。在第三環(huán)節(jié)“幫媽媽整理鞋子”中，請(qǐng)寶寶整理的是自己的小拖鞋，都挺熟悉，一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子種類(lèi)就更好了。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/250375.html

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