二、說活動目標：
活動目標(一)——復習9以內的數字，我們剛剛學了數字9，通過復習9以內的數字，激發(fā)幼兒喜歡數字，復習、鞏固掌握9以內的數字。
活動目標(二)——了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼，電話號碼在我們生活中的用處已不可否認，讓孩子在幼兒階段就了解和記住特殊的報警電話，增強幼兒自我保護意識和保護能力。
活動目標(三)——感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。通過給小動物編電話號碼，在自由、歡暢的操作活動中讓孩子喜歡數字，感受數字的變化和有趣。
三、說活動流程：
在活動開展前，我讓孩子在家了解自己家的電話號碼，通過了解和記憶讓孩子對電話號碼有一定的初步認識，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣。孩子們興趣度也非常高，幾天時間里，就有很多孩子掌握了自己家的電話號碼，這為教學活動的開展有了很好的鋪墊。
活動一開始，以說說自己家的電話號碼為引題，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣，初步了解本地電話號碼的位數，讓幼兒知道通過數字的不同排列方式產生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。利用小課件開展活動，充分考慮幼兒的學習特點，注重內容的綜合性、趣味性，寓教于生活和游戲之中。在教學活動中，我首先引導幼兒將日常社會生活中常發(fā)生的具體事件進行分類，知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關部門。了解特殊電話：119、120、110等，讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用，知道在什么情況下使用這些號碼。通過給小動物編電話號碼操作活動，用0—9的數字組合成電話號碼，感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣，在自由、歡暢的操作活動中讓孩子喜歡數字，感受數字的變化和有趣。操作活動為幼兒在日后的科學活動中能夠更加大膽地探索、操作起到了一個引路的作用。教師在活動中為幼兒提供了每人操作的機會，使每個幼兒都能夠動起來，滿足了幼兒好動、好探索的欲望。最后通過師幼一起檢查評價，讓幼兒體驗成功的快樂。整個教學活動從說說我家的電話號碼到對特殊電話號碼的了解，最后給小動物編電話號碼�；顒佑蓽\入深，使原有生活經驗與新知識之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。本活動也是一次很好的安全教育學習，從分析生活中的事例讓幼兒學會碰到危險分析情況，正確、及時撥打求救電話避免傷害，使幼兒更好地掌握自我保護知識。
中班幼兒年齡較小，對這些求教電話號碼不一定全記住，只有通過反復練習、強化才能牢記。因此，在延伸活動中，我在活動室創(chuàng)設了一個“電話亭”，擺放許多電話玩具(廢舊電話)，供幼兒游戲時練習撥打電話。教師在教室創(chuàng)設“電話亭”，讓幼兒在游戲中練習撥打電話，鞏固對“110、120、119”等特殊號碼的熟悉程度。
四、存在不足：
本次活動中當然也存在許多不足之處。在“給小動物制作電話本”教學環(huán)節(jié)中，教師在講解操作規(guī)則時，孩子們沒有聽清楚老師的要求就急于操作，常規(guī)有點亂，有待在以后教學中加強培養(yǎng)。通過這次活動得到一些啟示：在今后的活動中,從活動內容的確定到教具準備,再到過程的實施,教師應該設計得詳細點，設想活動中會出現的種種可能，以及教師采取的應變措施。只有這樣,才能體現教師的主導性，教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現幼兒的主體性,使其成為學習的主人。
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