活動(dòng)目標(biāo)：1．能用繪畫的形式把自己喜歡的事畫下來。

2．體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美術(shù)書、繪畫工具等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1．你寫過信嗎？看見過別人寫信嗎？

2．我們還不會(huì)寫字，可以用什么方法來寫信呢？

3. 你最想給誰(shuí)寫信？為什么？

二、教師示范，幼兒欣賞。

1．先來看老師給你們示范一下。

2．現(xiàn)在請(qǐng)你們來用畫信的方法來寫信，把你自己喜歡的事情畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞作品，談?wù)勛约豪L畫的內(nèi)容。


隨筆之：活動(dòng)反思

《寄信》活動(dòng)反思

科教新城幼教中心南郊幼兒園 王蕾

信件對(duì)現(xiàn)在的孩子來說是比較陌生的。當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式。“寫信”對(duì)于成人來說，也是很少接觸的，更何況對(duì)幼兒來說。因此，在本次活動(dòng)前，我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。

我首先引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來表達(dá)了自己想對(duì)別人說的話。我告訴幼兒，寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說：“我們不會(huì)寫字��！”我說：“那有什么好辦法來解決嗎？”他們嗎，馬上反應(yīng)過來，可以“畫信”啊！于是我引導(dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語(yǔ)言。由于幼兒對(duì)畫信的方式還是有點(diǎn)一知半解，因此，我先給他們做了個(gè)示范，畫了封信。他們很興奮地說：“我們也想來試試！”于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。

本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極主動(dòng)的配合我的教學(xué)，都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯(cuò) ，非常有想象力。

在活動(dòng)的最后，雖然先畫好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧，但是經(jīng)過我的制止后，都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后，我們進(jìn)行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動(dòng)的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點(diǎn)不同，但是都很漂亮。他們有的畫了邀請(qǐng)好朋友去動(dòng)物園的信；有的畫了表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛的信；有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信，畫面內(nèi)容生動(dòng)有趣。

本次的美術(shù)活動(dòng)有點(diǎn)超時(shí)。下次要特別注意美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間控制。

大班藝術(shù)活動(dòng)：有趣的面具
大班《我最喜歡的動(dòng)畫》教學(xué)反思

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