“讀書伴成長(zhǎng)，書香飄滿園”。追隨著新教育的理想，我班進(jìn)行了“親子閱讀走入家庭”的主題活動(dòng)。讀書閱讀活動(dòng)，給老師、幼兒和家長(zhǎng)都帶來(lái)了許多的變化：為幼兒園內(nèi)涵發(fā)展注入了新鮮的活力，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了成長(zhǎng)的舞臺(tái)，為幼兒個(gè)性飛揚(yáng)提供了嶄新的視角，為家園和諧發(fā)展提供了溝通的平臺(tái)。蘇霍姆林斯基教育信仰的真諦之一那就是無(wú)限相信書籍的力量，正是這一股強(qiáng)大的力量催生著一個(gè)又一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，譜寫著一曲又一曲和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

活動(dòng)中除了一個(gè)小朋友的家長(zhǎng)因?yàn)樵谕獾毓ぷ鞯脑�因沒(méi)來(lái)，其他幼兒的家長(zhǎng)們都如期而至。活動(dòng)結(jié)束后大家的臉上都露出了甜甜的微笑，這微笑是收獲到了怎樣和孩子更好的進(jìn)行親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)與方法。

在活動(dòng)前，我找來(lái)本班家長(zhǎng)委員會(huì)成員，把我的活動(dòng)構(gòu)想向他們進(jìn)行了說(shuō)明，之后和他們通過(guò)幾次商量最終確定了活動(dòng)方案，選取一位媽媽來(lái)講一個(gè)故事，她的孩子也講一個(gè)故事，并播放一段視頻，視頻中有孩子的書及家人們的書，孩子和媽媽一起介紹她在不同年齡看哪些書，都培養(yǎng)了哪些能力？媽媽和孩子是怎樣進(jìn)行親子閱讀的、、、、等等。通過(guò)家長(zhǎng)講故事，孩子講故事及老師對(duì)她的一些提問(wèn)，并且看視頻，家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)孩子能有這么出色的能力所驚嘆，了解了有好的閱讀的氛圍加上好的親子閱讀方法，選購(gòu)那些書籍對(duì)孩子有幫助都有了清楚的認(rèn)識(shí)。了解這些以后我們就在舒緩的音樂(lè)聲中進(jìn)行了親子閱讀活動(dòng)，看到家長(zhǎng)們是那么的投入，孩子們聽的是那么的認(rèn)真，那個(gè)場(chǎng)景很是讓人感動(dòng)。

家長(zhǎng)們都說(shuō)這次的活動(dòng)辦的真是太好了，我們有了一份甜蜜的收獲！有了這句話說(shuō)明我們活動(dòng)的目的達(dá)到了。書是我們最好的朋友，通過(guò)讀書活動(dòng)，去領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花，去傾聽生命的樂(lè)章。我們從小就培養(yǎng)孩子們愛看書，讀好書的習(xí)慣，對(duì)他一生的成長(zhǎng)是有好處的。愿所有的孩子們都能在書中得到快樂(lè)與成長(zhǎng)。

家園合作開展早期閱讀活動(dòng)
大班教研組“慶三八”親子活動(dòng)方案

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/248937.html

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