好在老師及時發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，馬上召集小朋友談話，商量對策。通過討論，大家一致認(rèn)為應(yīng)該把小蝌蚪放生。于是老師帶領(lǐng)小朋友一起小心翼翼地把小蝌蚪放入了魚池內(nèi)。
小蝌蚪終于回到了它該去的地方，但愿它們沒有因為這次的飼養(yǎng)而受到傷害，還是能健康地生長。
回過來同時我們也來反思一下我們的做法。
象以上說的做法，其實已經(jīng)進(jìn)步了。我覺得我們的教育真的已經(jīng)環(huán)保多了。想起以前，經(jīng)常是對小蝌蚪不管不問，結(jié)果任由小蝌蚪自己長大，并且變成小青蛙。在變成小青蛙后它們自己到處亂跳，有的跳到盆子外面，在教室的地板上跳來跳去，把小朋友老師嚇?biāo)�，有的幸運的跳到了外面，自己尋找了一條生路；有的悲慘的甚至跳不出盆子，在水里淹死了，可憐哪！
真的，我看見現(xiàn)在我們有許多老師在小朋友觀察了小蝌蚪之后就把小蝌蚪放生了，真的是進(jìn)步了！
感想：真的希望有更多的環(huán)保的教育方法。
小班保護(hù)環(huán)境意識教案??果皮不亂扔
遠(yuǎn)足踏青，環(huán)保護(hù)綠（中班組）
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