九月是農(nóng)民收獲的季節(jié)，更是我們播種希望的季節(jié)。新的學(xué)期，新的希望，我們迎來(lái)了嘰嘰喳喳或哭哭啼啼的孩子們，整個(gè)幼兒園又充滿(mǎn)了生機(jī)。
開(kāi)學(xué)幾天走近了小一班，個(gè)別孩子哭鬧很厲害，只能進(jìn)行個(gè)別安慰。有孩子邊哭邊對(duì)我說(shuō)：“老師，幫個(gè)忙好嗎？”我笑著說(shuō)：“好呀，你說(shuō)幫什么忙？”“幫我打個(gè)電話(huà)給媽媽”“你媽媽的電話(huà)是多少呀？”他想了想，又哭起來(lái)了，我只好安慰著他，把他的注意力引開(kāi)……兩個(gè)星期后大部分孩子情緒都穩(wěn)定了，有次我去小一班帶半日活動(dòng)，竟然有小朋友大聲地向我問(wèn)好，真開(kāi)心。不過(guò)還有孩子在鬧情緒，我就帶孩子們來(lái)到走廊上，與他們玩球、套圈。個(gè)別還在哭的孩子我邊安慰邊與他玩拋接球，臉上還掛著淚花的他為自己能接住拋過(guò)來(lái)的球笑了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有個(gè)女孩在教室里始終趴在桌子上，不愿意出來(lái)玩，過(guò)去和她說(shuō)話(huà)她也不理我。接著，晨間談話(huà)時(shí)間到了，我先和孩子們玩手指游戲，他們開(kāi)心地咯咯笑著、念著，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小女孩被笑聲感染了，偷偷抬起頭望了一下，我馬上給她一個(gè)微笑，結(jié)果她又迅速底下頭不理我。我繼續(xù)帶著孩子們玩手指游戲，邊玩邊自我介紹著，這時(shí)，有孩子走到我這，介紹他自己了，我給他一個(gè)大拇指。突然，有人拍拍我的肩說(shuō)：“我喜歡毛毛蟲(chóng)。”一看，是剛才那個(gè)趴在桌子上的小女孩，我連忙給她一個(gè)擁抱，她也開(kāi)心地笑了……課間吃點(diǎn)心喝牛奶的時(shí)候，有個(gè)女孩子突然哭了，一問(wèn)原因是不愿喝牛奶，我把她抱過(guò)來(lái)，跟她說(shuō)什么，她都搖頭哭。這時(shí)，我看到了桌子上的小紅花，馬上來(lái)了靈感，“哎，你看，這個(gè)小紅花要和你做好朋友，不過(guò)它要你先喝完牛奶再和你玩，怎么樣？我們先喝牛奶吧！”這個(gè)孩子邊點(diǎn)頭邊咕咚咕咚不一會(huì)把牛奶喝完了，我就把小紅花貼在她的手背上，她笑著回座位了，我心里也好高興……
帶小班其實(shí)很累，小班的老師很辛苦，孩子們會(huì)隨著自己的個(gè)性鬧情緒，還有許多常規(guī)需要培養(yǎng)。教師如何用愛(ài)心和細(xì)心精心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，從他們的一舉一動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣、愛(ài)好，并根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的教育，真正讓孩子們體會(huì)到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，需要我們不斷地付出辛勞和智慧，因?yàn)槲覀兂休d著家長(zhǎng)們太多的希望！

幼小銜接教育《畢業(yè)詩(shī)》
大班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案

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