目的：

　　1、感知和辨別大與小。

　　2、體驗運(yùn)動的快活。

　　預(yù)備：

　　大、小皮球、籮筐各一個，巨細(xì)蘋果多少、樹一棵、餅干多少、巨細(xì)(臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)

　　情況部署：

　　巨細(xì)(蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚)

　　歷程：

　　一、景象導(dǎo)入

　　1、(出示田雞)誰來啦?本日小田雞要和小朋儕一路做游戲，你們接待嗎?

　　2、看小田雞給我們帶來了什么禮品呀?(出示皮球)

　　二、不雅察開端熟悉、感知大與小

　　1、有幾個皮球呢?(幼兒手口同等點(diǎn)數(shù))帶來幾個呢?哪個大呢?哪個小呢?(學(xué)說大球、小球)

　　2、誰會用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一路學(xué)一學(xué))

　　3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做行動。(西席說的速率由慢到快)

　　4、比巨細(xì)

　　(1) 先生和幼兒比巨細(xì)手，誰的大?誰的小?

　　(2) 小朋儕和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小?(親子同樂)

　　(3) 幼兒自由交換。

　　(4) 約請幼兒在各人眼前講一講幼兒園教案。

　　師：你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢?

　　(5) 游戲《鼓掌、頓腳》(親子同樂)

　　師：“大手拍”(家長拍三下)，小手拍(幼兒拍三下)小手大手一路拍(家長幼兒一路拍)頓腳的要領(lǐng)同上。

　　5、找大與小

　　幼兒在運(yùn)動室里找一找什么是大的，什么是小的?

　　(金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……)

　　三、游戲

　　1、《吹泡泡》。(親子同樂)

　　幼兒和爸媽一路游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽逐步的往退卻。“吹成小泡泡”時，一路往前走。

　　2、摘蘋果。

　　師：小朋儕真智慧，找到了這么多的工具，先生這里另有什么?(出示蘋果樹圖片)這是什么樹呀?樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果?紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶歸去呀?

　　師：但要按請求摘，如果摘錯了就不克不及帶歸去，幼兒園教育隨筆摘對了才氣帶歸去呀，摘到的可以存在爸媽那邊。幼兒按請求摘。

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