中班健康活動(dòng)：《快樂(lè)島》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極愉快的參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。

2.能與朋友一起站在一張報(bào)紙上，保持身體的平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡埐①N好在地上、每人貼上一個(gè)小海龜圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、為運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。

1.小海龜寶寶們和媽媽一起出去玩好嗎？

2.老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里，餓了??把頭伸出來(lái)，困了??縮頭打瞌睡。（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊做做動(dòng)作）

3.小海龜在大海里還會(huì)做什么呀？（引導(dǎo)幼兒做做小海龜爬行和游泳的動(dòng)作）

4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲：朋友多力量大。寶寶們，在大海里有大鯊魚(yú)，假如碰到大鯊魚(yú)該怎么辦？（我們手拉手，大鯊魚(yú)就不來(lái)吃我們了）教師扮演大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意的游泳（走跑）。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，老師并敲打鈴鼓，敲三下就表示3個(gè)小海龜手拉手，敲打2下就表示2只小海龜手拉手，鈴聲結(jié)束后，小海龜便迅速根據(jù)鈴聲手拉手，大鯊魚(yú)則設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。

5.引導(dǎo)幼兒感受“朋友多力量大”。當(dāng)小海龜一個(gè)人的時(shí)候就會(huì)怎么樣？（被大鯊魚(yú)吃掉）但是當(dāng)小海龜和其他小海龜手拉手的時(shí)候就怎么樣啊？（不會(huì)被大海龜吃掉）這說(shuō)明什么呀？（朋友多力量大）

二、游戲“快樂(lè)島”。

1.這張報(bào)紙就是大海里的快樂(lè)島，你們是小海龜，你們圍著“快樂(lè)島”游泳，當(dāng)我說(shuō)停的時(shí)候，你們就要去找一個(gè)好朋友同時(shí)站在一個(gè)“快樂(lè)島上”，相互擁抱，保持身體平衡，腳沒(méi)有離開(kāi)報(bào)紙的就勝利了。

2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張舊報(bào)紙先嘗試一下。

3.幼兒游戲。

“我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)鯊魚(yú)寶寶站得特別穩(wěn)，我們來(lái)看看他們是怎么站在小島上的？”（引導(dǎo)幼兒觀察后練習(xí)）

4.引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙對(duì)折，縮小報(bào)紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。

5.幼兒再次游戲，提醒幼兒每次游戲后都將報(bào)紙對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體的平衡。

三、放松運(yùn)動(dòng)。

1.幼兒坐在報(bào)紙上，想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2.收拾好報(bào)

四、活動(dòng)延伸：報(bào)紙投放到區(qū)角，幼兒們?cè)诮淌乙策�能進(jìn)行游戲。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1337485.html

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