中班社會(huì)《有用的電話(huà)機(jī)》

設(shè)計(jì)背景：

記得去年為了豐富班里的玩具柜的玩具品種，我從家里帶來(lái)了我女兒的一部玩具手機(jī)，用手一按，鍵盤(pán)不停地閃爍，同時(shí)響起悅耳的音樂(lè)，還會(huì)發(fā)出“喂，你好！”“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”“對(duì)不起”等話(huà)語(yǔ)。這時(shí)班上小朋友的注意力全給吸引過(guò)來(lái)了，他們臉上充滿(mǎn)了好奇和驚喜一起圍了上來(lái)，那份高興和專(zhuān)注勁兒就甭提了。想不到，第二天就有好幾個(gè)小朋友帶來(lái)了手機(jī)玩具，這下教室里可熱鬧了，各種手機(jī)的模擬聲此起彼伏，孩子們的陣陣笑聲，把教室變成了通話(huà)的快樂(lè)天地。見(jiàn)此情景，我就思考，如今電話(huà)非常普及，已成為人們必不可少的通訊工具，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。既然孩子對(duì)電話(huà)如此感興趣，何不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們了解一些電話(huà)的知識(shí)呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒初步了解電話(huà)機(jī)的外形結(jié)構(gòu)和功能。

2.采用游戲形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并討論電話(huà)機(jī)的正確使用方法及打電話(huà)的禮貌用語(yǔ)。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解常用的應(yīng)急電話(huà)，學(xué)會(huì)自救和救他。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt1（漂亮的房子），ppt2（各種各樣的電話(huà)機(jī)），ppt 3（應(yīng)急號(hào)碼）。

2.各種玩具電話(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解各類(lèi)電話(huà)的特殊功能和基本構(gòu)造。

1.師以“買(mǎi)電話(huà)機(jī)”為切入口，激發(fā)幼兒對(duì)電話(huà)的興趣。

（1）師播放課件1：用有趣的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“角色”。

小朋友看這座房子漂亮嗎？這座房子是老師剛買(mǎi)的，家里已經(jīng)布置得差不多了，就差一部電話(huà)機(jī)了，可是買(mǎi)什么樣的電話(huà)機(jī)好呢？老師拿不定主意，想請(qǐng)小朋友們幫老師挑一挑，好嗎？下面老師就帶你們到電話(huà)超市去看一看，那里都有些什么電話(huà)機(jī)？

（2）師播放課件2：引導(dǎo)幼兒觀察、交流各種各樣的電話(huà)機(jī)。師相機(jī)介紹幾種特殊電話(huà)機(jī)的名稱(chēng)和作用。

可視電話(huà)：一邊打電話(huà)，一邊可以看見(jiàn)對(duì)方在干什么。

投幣電話(huà)：一般裝在馬路邊，方便沒(méi)有手機(jī)的過(guò)路人使用的，打電話(huà)前要先投硬幣進(jìn)去。

磁卡電話(huà)：一般也是裝在馬路邊，方便過(guò)路人的，但是磁卡電話(huà)不需投硬幣只需要刷卡，錢(qián)就存放在卡里。

（3）現(xiàn)在老師請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些電話(huà)有什么不同？

幼兒交流。

（4）師小結(jié)過(guò)渡：這些電話(huà)它們的大小不一樣、顏色不一樣、作用不一樣，可是也有很多相同的地方，你們能找出來(lái)嗎？引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)鍵、聽(tīng)筒、話(huà)筒、話(huà)線等基本構(gòu)件。

（5）組織幼兒幫老師選“電話(huà)機(jī)”。

①聽(tīng)了老師和小朋友的介紹，你會(huì)幫老師挑什么樣的“電話(huà)機(jī)”帶回家，為什么？

②請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的意見(jiàn)。

③師：謝謝小朋友給了我很多建議，我現(xiàn)在有主意了，決定買(mǎi)一部無(wú)繩電話(huà)回家。

（6）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒討論電話(huà)機(jī)的功用。

電話(huà)機(jī)除了可以通話(huà)，還有哪些特殊功能和用途呢？

指名幼兒交流。

師小結(jié)：電話(huà)機(jī)不僅可以通話(huà)，還可以免提、重復(fù)撥號(hào)、留音錄音、顯示圖像、聽(tīng)音樂(lè)、計(jì)時(shí)、查詢(xún)信息、上網(wǎng)等。

設(shè)計(jì)意圖：

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“幫老師買(mǎi)話(huà)機(jī)”這一情節(jié)旨在調(diào)動(dòng)幼兒的參與意識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人，在此過(guò)程中主動(dòng)獲取更多關(guān)于電話(huà)的知識(shí)。

二、通過(guò)游戲練習(xí)打電話(huà)，學(xué)習(xí)并討論正確使用電話(huà)機(jī)

（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)試一試、動(dòng)一動(dòng)，展開(kāi)討論，學(xué)習(xí)并掌握正確的打電話(huà)的方法。

①師：電話(huà)用處真大，那么我們應(yīng)該怎樣正確使用電話(huà)機(jī)呢？

幼兒交流，師及時(shí)點(diǎn)撥。

②請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)與老師合作表演打電話(huà)。

③使用玩具電話(huà)，全體幼兒一對(duì)一模擬打電話(huà)。

（2）師小結(jié)：打電話(huà)時(shí)，我們首先要知道對(duì)方的電話(huà)號(hào)碼，拿起話(huà)筒后再撥號(hào)，電話(huà)接通后，就可以講話(huà)了。打電話(huà)要有禮貌，講話(huà)時(shí)要學(xué)會(huì)使用“你好、請(qǐng)、對(duì)不起、再見(jiàn)”等文明禮貌用語(yǔ)，通完話(huà)后注意一定要掛好話(huà)機(jī)，話(huà)機(jī)掛不好，別的電話(huà)就打不進(jìn)來(lái)了。

設(shè)計(jì)意圖：

模擬是為了日常生活中更好地運(yùn)用。游戲是小孩最喜歡的學(xué)習(xí)形式。采用游戲的形式讓幼兒相互之間打電話(huà)，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)并不困難，而且幼兒樂(lè)于參與。孩子通過(guò)觀看師幼之間的合作打電話(huà)表演，已經(jīng)對(duì)怎樣撥號(hào)、怎樣交流、怎樣結(jié)束通話(huà)有了形象的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上模擬打電話(huà)水到渠成。

三、了解應(yīng)急電話(huà)，幫助幼兒學(xué)會(huì)自救和救他

（1）師：電話(huà)的作用真是太大了，我們可以通過(guò)打電話(huà)辦好很多事情，它給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。小朋友們知不知道有幾個(gè)特殊的電話(huà)在我們遇到困難時(shí)可以幫助我們。現(xiàn)在老師要考考你們：

①如果打電話(huà)時(shí)，忘記了電話(huà)號(hào)碼，我們有什么辦法呢？

啟發(fā)幼兒思考，老師介紹查詢(xún)電話(huà)“114”的用途。

②當(dāng)家里有人突發(fā)急病時(shí)，我們應(yīng)該撥打什么電話(huà)？

幼兒交流，老師介紹電話(huà)120的作用。

③當(dāng)發(fā)現(xiàn)有地方著火時(shí)應(yīng)該撥打什么電話(huà)？

幼兒交流，老師介紹電話(huà)119的作用。

④當(dāng)發(fā)現(xiàn)有壞人做壞事的時(shí)候，我們應(yīng)該撥打什么電話(huà)？

幼兒交流，老師介紹電話(huà)110的作用。

⑤當(dāng)發(fā)現(xiàn)路上出了車(chē)禍，我們應(yīng)該撥打什么電話(huà)？

幼兒交流，老師介紹電話(huà)122的作用。

⑥師小結(jié)：救護(hù)120、火警119、匪警110、交通事故處理122四種緊急電話(huà)，是在出現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)使用的，這些號(hào)碼是不能隨便打的，否則會(huì)造成很多麻煩。

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒了解并記住應(yīng)急電話(huà)是為了向幼兒滲透安全自救的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒自救能力和救護(hù)他人的能力。

四、結(jié)束活動(dòng)及活動(dòng)延伸

我們?cè)谫I(mǎi)電話(huà)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了各種各樣的電話(huà)（再次出示PPT展示各種電話(huà)）：按鍵電話(huà)、無(wú)繩電話(huà)、掛壁電話(huà)、投幣電話(huà)、手搖電話(huà)、撥盤(pán)電話(huà)、磁卡電話(huà)、可視電話(huà)等等。在打電話(huà)的過(guò)程中又學(xué)到了打電話(huà)的方法，現(xiàn)在老師布置你們一個(gè)小任務(wù)，回家后練習(xí)給家里人或者老師打電話(huà)，老師盼著你們的電話(huà)早點(diǎn)打過(guò)來(lái)。

師告訴幼兒自己的手機(jī)號(hào)碼，讓幼兒記在紙條上帶回家。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)是由幼兒“玩電話(huà)機(jī)”聯(lián)想設(shè)計(jì)出來(lái)的，課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的、符合教學(xué)原則。在活動(dòng)過(guò)程中，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境——幫老師選電話(huà)，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而主動(dòng)地去觀察電話(huà)，比較電話(huà)與電話(huà)之間的區(qū)別，通過(guò)比較分析，認(rèn)識(shí)了解各種電話(huà)機(jī)的外形構(gòu)造和功能。在幼兒推薦的過(guò)程中調(diào)動(dòng)了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，老師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行相關(guān)電話(huà)知識(shí)的介紹，拓寬了幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備。特別是讓幼兒一對(duì)一玩打電話(huà)的游戲，從中學(xué)習(xí)并掌握電話(huà)的正確使用方法以及禮貌用語(yǔ)，使幼兒初步獲得了社會(huì)交際的生活經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)急電話(huà)的信息儲(chǔ)備很有必要，很多知識(shí)通常是我們生命的島嶼。擁有它們，很多時(shí)候既能拯救自己又能拯救他人。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程，動(dòng)靜交替，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒興趣很濃，興致高漲，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真、很投入，達(dá)到了預(yù)期的效果。

如果讓幼兒使用老師的手機(jī)給家里人打電話(huà)，真槍實(shí)干操練起來(lái)，效果會(huì)更好！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1337364.html

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