大班語(yǔ)言：熊和兔子的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)理解故事，理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的含義。

2、知道農(nóng)作物的果實(shí)是長(zhǎng)在不同部位的。

3、喜愛(ài)聽(tīng)故事，感受故事中的幽默與詼諧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《熊和兔子的故事》。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的含義

活動(dòng)難點(diǎn)：知道農(nóng)作物的果實(shí)是長(zhǎng)在不同部位的。

活動(dòng)流程：談話，引入主題——完整欣賞故事《熊和兔子的故事》——分段欣賞故事——再次完整欣賞故事——小結(jié)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引入主題。

小朋友，你們吃過(guò)花生、玉米嗎？你知道它們是生長(zhǎng)在哪里的嗎？有一只熊和兔子一家在地里種了好多的東西，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生了什么事！

二、完整欣賞故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容。

1、播放課件【故事欣賞】，幼兒完整欣賞一遍故事。

2、提問(wèn)：這個(gè)故事是講誰(shuí)的故事？（大熊）

熊是一只怎樣的熊？（是一只懶惰的熊）

兔子呢？（是一只勤勞，聰明的兔子）

他們之間發(fā)生了一些什么事？（兔子運(yùn)用自己的聰明從熊那里得到了土地種出了糧食）

三、分段欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容及關(guān)鍵詞語(yǔ)。

1、播放課件【第一段】，通過(guò)提問(wèn)，理解兔子一家向大熊借地的原因。

①為什么小兔一家要向大熊借地耕種？（學(xué)詞：貧困）（因?yàn)樾⊥眉液茇毨В?/p>

②大熊是怎樣的人？（學(xué)詞：懶惰）

③可以用什么詞來(lái)形容大熊的生活狀況和兔子這個(gè)人呢？（學(xué)詞：富裕，知道“富�！迸c“

貧困”是反義詞，學(xué)詞：勤勞，知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞）

④兔子想到什么方法度過(guò)貧困的生活？（向大熊借土地）

⑤兔子是怎么跟大熊說(shuō)的？（要不，你出地，我出力，所有田里的活我來(lái)做，收成以后以地面為界，你我平分收獲。就這樣行嗎？）

⑥大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個(gè)部位？（上面）

2、播放課件【第二段】，通過(guò)提問(wèn)，理解大熊的第一次選擇。

①大熊看到自己拿到的東西怎么了？（一堆莖葉）

②為什么？（幫助幼兒理解蘿卜、番薯、土豆、花生的果實(shí)都是在地下的，上面只有些莖和葉子）

③第二次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個(gè)部位？（下面）

④你覺(jué)得他會(huì)得到什么呢？

3、播放課件【第三段】，通過(guò)提問(wèn)，理解大熊的第二次選擇。

①大熊這一次得到了什么？（一堆根）

②這次兔子種植了什么？（稻子、麥子、萵苣筍、花菜，幫助幼兒理解這些農(nóng)作物哪部分更有實(shí)用價(jià)值）

③你猜第三次大熊會(huì)選擇什么呢？這次會(huì)如愿以償嗎？為什么?

4、播放課件【第四段】，通過(guò)提問(wèn)，理解大熊的第三次選擇。

①大熊這一次得到了什么？（一堆根、一堆玉米須）

②這次兔子種植了什么？（玉米，幫助幼兒理解玉米的哪部分更有實(shí)用價(jià)值）

5、播放課件【第五段】，懂得自己勞動(dòng)收獲幸福的道理。

①大熊變得怎樣了？（大熊變得很勤勞了）

②它和兔子一家的生活最后是怎樣的？（學(xué)詞：幸福）

四、再次完整欣賞故事，師幼討論，進(jìn)一步熟悉理解故事中的語(yǔ)言。

1、播放課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)故事。

2、大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

3、第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？

你知道有哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面下的？播放課件【地下的果實(shí)】，請(qǐng)幼兒欣賞圖片。

4、第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？

你知道有哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面上的？播放課件【地上的果實(shí)】，欣賞圖片。

5、第三次選擇大熊又怎么樣了？為什么？

五、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

1、討論：你喜歡故事里的熊還是兔子，為什么?

2、教師小結(jié)：勤勞的兔子一家我們都喜歡，但是懶惰的大熊變的勤勞了，有錯(cuò)就改的大熊我們也喜歡。我們也要向它們學(xué)習(xí)，自己的事情盡量自己做，做個(gè)勤勞的小朋友。

活動(dòng)延伸：

1、在語(yǔ)言區(qū)提供【打印材料】，請(qǐng)幼兒戴頭飾，表演故事。

2、在活動(dòng)區(qū)提供課件【看圖說(shuō)話】，請(qǐng)幼兒看圖復(fù)述故事，進(jìn)一步掌握故事內(nèi)容，感知不同農(nóng)作物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1336190.html

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