大班美術(shù)：我來接著畫
一、設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)課對(duì)于幼兒來說是富有創(chuàng)造力和聯(lián)想力的課程，為了更好的開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和聯(lián)想力，我
設(shè)計(jì)了我來接著畫這個(gè)歌活動(dòng)，讓他們?cè)诿髦袑W(xué)會(huì)合作意識(shí)，讓幼兒培養(yǎng)集體榮譽(yù)感并愿意嘗試新的
繪畫方式。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、用簡筆畫的方法在同伴原有的繪畫形象的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、添畫。
2、能不受他人影響，獨(dú)立思考做畫。
3、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換做畫的樂趣。
三、準(zhǔn)備材料：
1、范列、8K畫紙、黑色記號(hào)筆、背景音樂（輕柔、歡快的兩種風(fēng)格）。
2、提前練習(xí)按逆時(shí)針順序交換座位的方法。
四、活動(dòng)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：用簡筆畫的方法在同伴原有的繪畫形象的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象、添畫。
難點(diǎn)：能不受他人影響，獨(dú)立思考做畫。
五、活動(dòng)過程：
（一）啟發(fā)幼兒想象：
出示一種圖形，啟發(fā)幼兒說說他像什么？可以變成什么？
引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察，，想一想這個(gè)圖形能變成什么物體？
教：我們先來觀察下，從這個(gè)角度來看，你覺得它像什么呢？
（幼兒回答問題，當(dāng)幼兒說道像什么時(shí)進(jìn)行添畫）
教：我們旋轉(zhuǎn)下，換個(gè)角度來看看，你們看看這個(gè)角度它像什么？
（幼兒進(jìn)行想象，當(dāng)說道它像一條小魚進(jìn)行添畫。）
教：我們繼續(xù)換個(gè)角度來看看。
在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師出示這個(gè)圖形變成不同物體的范列，拓展幼兒的思維。
（二）介紹繪畫方法，幼兒創(chuàng)作。
教：同一副畫，經(jīng)過不同的角度來觀察就會(huì)變成不同的東西， 所以，今天我們玩一個(gè)“我來接著畫”的
游戲，小朋友要自己聽清楚老師的要求：
1、當(dāng)輕柔的音樂響起時(shí)，幼兒在面前的畫紙上進(jìn)行做畫。當(dāng)歡快的音樂響起時(shí)，幼兒立刻站起來，按逆
時(shí)針的順序，坐到你右手邊小朋友的座位上。
2、你要接著小朋友的的畫繼續(xù)畫，不可以重新畫，當(dāng)再次聽到歡快音樂響起時(shí)，我們就要再次換位置。
3、在添畫時(shí)你要先看看這幅畫像什么？我要怎么把它變得更漂亮？然后在開始畫。
教：小朋友聽清楚了么？那我要提問了，剛剛劉老師提了幾個(gè)要求啊，都是些什么呢？
（三）展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
教：你原來想畫什么？現(xiàn)在變成了什么？
教：那你還能找到你原來畫的圖案么？經(jīng)過小朋友們的添畫，這幅畫變得怎么樣？
教：你喜歡這樣畫畫嗎？
六、教學(xué)活動(dòng)反思：
在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：1、自身的發(fā)散性思維有些禁錮，不能跟隨幼兒的思維
進(jìn)行創(chuàng)作.2、由于課前進(jìn)行了背教案的準(zhǔn)備，所以課上有些過程上的過于死板了。3、不太能很好的把握
活動(dòng)進(jìn)行的節(jié)奏，第二個(gè)環(huán)節(jié)上，節(jié)奏沒有掌握的很好。4、因?yàn)橐婚_始沒有設(shè)想到有的幼兒會(huì)有因?yàn)槠?/p>
他幼兒的幫助使畫面變的不太美麗，而產(chǎn)生挫折感，所以在最后的自我展示過程中，不能很好的給幼兒
進(jìn)行評(píng)析。
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