目標(biāo):1、學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì)，了解物體粗細(xì)的相對(duì)性。
2、會(huì)用粗細(xì)的詞語(yǔ)表達(dá)物體的粗與細(xì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、小猴 小熊 的圖片 課本圖畫(huà)
2、粗細(xì)的杯子圖片各20個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程；
一、故事導(dǎo)入
1、今天老師要和你們講一個(gè)故事，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完老師可是有問(wèn)題要問(wèn)的哦！
2、教師邊講故事邊出示圖片。
故事；故事的名字叫做《喝果汁》‘’叮叮叮‘’，小猴的電話響了，是誰(shuí)呢？小猴拿起電話‘’喂，你是誰(shuí)呀？‘’小熊呀，你找我有什么事呢？小猴問(wèn)，‘’你請(qǐng)我去喝果汁？‘’小猴高興地說(shuō)；好啊‘’。小猴掛完電話，就出門(mén)見(jiàn)小熊去了。過(guò)了不久，他們?cè)诠昱鲆?jiàn)了，于是他們就大搖大擺進(jìn)果汁店了。(出示圖片） 。服務(wù)員問(wèn)；‘’您好，您喝點(diǎn)什么？‘’小猴說(shuō)；‘’我要蘋(píng)果汁‘’小熊說(shuō)；‘’我要西瓜汁‘’。服務(wù)員問(wèn)‘你要粗的杯子還是細(xì)的杯子裝果汁？‘’小猴說(shuō)；‘’我個(gè)兒小要細(xì)杯子‘’小熊說(shuō)；我個(gè)兒大要粗杯子‘。這是服務(wù)員就端上了兩杯果汁（出示粗細(xì)不同的杯子），他們開(kāi)心的喝果汁了。
二、教師提問(wèn)，幼兒理解故事內(nèi)容，了解粗杯與細(xì)杯。
1、故事里誰(shuí)和誰(shuí)喝果汁？
2.、他們長(zhǎng)得怎么樣？
3、服務(wù)員給小猴和小熊的果汁有什么不一樣？
4、誰(shuí)的杯子粗？睡得杯子細(xì)?為什么？
5、小猴和小熊的杯子對(duì)比誰(shuí)的杯子粗？（小熊的杯子比小猴的杯子粗）
三、操作活動(dòng)（找粗細(xì)杯子）
1、小猴說(shuō)；看看誰(shuí)的眼睛最厲害，能找到我們用的杯子？
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒找粗的杯子貼到小熊那里。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒找細(xì)的杯子貼到小猴那里。
4、教師給每位幼兒發(fā)粗細(xì)的杯子，把小猴用的杯子貼到小猴下面，幼兒就拿細(xì)的杯子操作。
5、 師；請(qǐng)你們把小熊用的杯子，貼到小熊下面，幼兒操作。
6、我們來(lái)看一下對(duì)不對(duì)？教師和幼兒一起觀察。
四、結(jié)束
小猴和小熊感謝你們?yōu)樗业搅吮�，他們謝謝你們他要請(qǐng)小朋友喝果汁呢！我們一起走吧！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1306878.html
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