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小班社會(huì)教案:可愛的小腳丫

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班社會(huì)教案 來源: 逍遙右腦記憶

  目標(biāo):
  1.了解腳的外形特征。
  2.初步認(rèn)識(shí)腳的作用,懂得應(yīng)該保護(hù)腳。
  準(zhǔn)備:大小腳印圖,律動(dòng)音樂
  過程:
  一、看圖猜想。
  1.出示兩幅腳印圖,勤給幼兒猜猜:這是誰的腳印?它們有什么不一樣?
  2.小結(jié):這是小朋友小時(shí)候的腳印和現(xiàn)在的腳印,小時(shí)候的腳丫小,現(xiàn)在小朋友長(zhǎng)大了,腳丫也變大了。
  二、認(rèn)識(shí)小腳丫。
  1.引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子,利用自己的小腳丫,認(rèn)識(shí)腳的幾個(gè)部位:腳趾、腳面、腳心、腳跟。
  2.組織幼兒玩“我說你指”的游戲,教師說出小腳部位的名稱,幼兒指出相應(yīng)部位,看誰指得又快又對(duì)。
  3.引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳,每只腳的腳趾頭有幾個(gè),啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
  4.小結(jié):我們每個(gè)人都有兩只腳,每只腳有5根腳趾頭。
  三、腳丫幼兒。
  1.撓一撓小腳:幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背,并說說被撓的感受。
  2.聞一聞小腳:請(qǐng)幼兒聞聞自己的小腳,并思考:為什么有的小朋友的腳丫會(huì)有不好聞的氣味?有什么辦法能讓小腳丫變干凈?
  3.動(dòng)一動(dòng)小腳:播放律動(dòng)音樂,鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動(dòng)動(dòng)小腳腕、腳后跟和腳趾頭。
  四、腳丫本領(lǐng)大。
  1.交流與討論:腳丫有哪些本領(lǐng)?
  2.鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己對(duì)腳丫的發(fā)現(xiàn)。
  3.啟發(fā)幼兒思考:如果沒有腳會(huì)怎么樣?
  4.小結(jié):腳給我們的生活帶來了很多方便,我們可以走、可以跑、可以跳,沒有了腳我們寸步難行,所以我們要保護(hù)好自己的腳。


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