1.感受散文詩中所表達的美好情感，懂得為他人做事是快樂的。
2.提高欣賞散文詩的能力，感受散文的詩意美。
3.理解散文內(nèi)容，學習用“我愿意……讓他們高興”的句式表述個人的生活經(jīng)驗和想法。
重難點分析：
重點:理解散文內(nèi)容，學習用“我愿意……讓他們高興”的句式表述個人的生活經(jīng)驗和想法。
難點：提高欣賞散文詩的能力，感受散文的詩意美。
活動準備：
物質(zhì)準備：教學掛圖、頭飾。
心理準備：幼兒曾經(jīng)接觸過散文。
活動過程：
(一)導入
1.談話《朋友》。
提問：“你有好朋友嗎？你為朋友做過什么事？他們高興嗎？你的心情又是怎樣的？”
師：“動物們也有自己的朋友，咱們一起來聽聽，它們都為朋友做了哪些事呢？”
(二)展開
1.教師朗誦散文的前半部分。
提問：“剛才你都聽到有哪些小動物？它們做了什么事讓朋友高興？”
出示小蝸牛，幼兒自由想象講述。
2.提問：“小蝸�？吹叫游飩兌荚跒榕笥炎鍪拢芍绷�，請你們快點幫助小蝸牛想想，它能為朋友做些什么？”
教師繼續(xù)朗誦，引導幼兒理解散文的后半部分內(nèi)容。
3.提問：“小蝸牛做了一件什么事，讓朋友們都高興的笑了呢？”
4.生活講述，引導幼兒表達為朋友做事的美好情感。
請幼兒想一想，說一說，你愿意為周圍的人做些什么讓他們高興呢？
5.播放錄音，幼兒完整地欣賞散文《微笑》。
伴隨著富有感情的散文朗誦，請幼兒欣賞、感受散文的意境美，體會微笑帶給大家的快樂。
提問：“你喜歡這篇文章嗎？為什么？”
(三)結(jié)束
活動延伸：請幼兒用散文中的句式嘗試分角色表演
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