當下我們正在進行的“小司機”的主題活動，隨著主題的深入發(fā)現(xiàn)孩子們對于汽車的興趣也越來越濃厚，常常會在運動、自由活動中拿著呼啦圈、玩具車、塑料圈和布墊等模仿司機開汽車。對于本班孩子來說，他們大多很愿意進行跑動的活動，在運動中能自然地走、跑，但手腳還不是很協(xié)調(diào)，為此我們選用拖拉玩具，活動中不斷地鼓勵孩子們拖著“小車”走走跑跑，不“翻車”，把車開穩(wěn)，用形象的語言指導孩子開車的方法和技巧，在活動中不斷嘗試調(diào)整自己的動作，這實際上也是運動的基本經(jīng)驗之一。
考慮到小班幼兒的實際情況，創(chuàng)設有情境性的游戲會讓他們更感興趣，而小司機是孩子們熟悉而又喜歡的角色，讓孩子帶著角色，拖著小車在場地上走和跑、拖著小車把一些“菜”送到相應的小動物家；同時考慮到小年齡孩子的年齡特點，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝吮容^逼真的 “青菜”、“蘿卜”等，這樣便于孩子取放，真正的讓孩子在游戲中體驗運動的快樂。
活動目標：
1、嘗試在開汽車的過程中練習走和跑。
2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。
活動準備：
創(chuàng)設小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應的食物）
活動過程：
一、調(diào)動身心——激趣、熱身
1、寶寶，我們一起來學學小動物的本領，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）
•小狗啃肉骨頭
•小雞四處吃米（左右走動）
•小貓抓老鼠（四處跑動）
•小兔拔蘿卜（學小兔跳）
二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑
1、現(xiàn)在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。
2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：
•是否每位孩子都在活動
•孩子的活動空間和方向
•孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對于開得穩(wěn)的幼兒及時給予表揚
3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩(wěn)？
4、開汽車過程中，用語言引導司機不斷變化開車的速度，練習變速走或跑。
小結(jié)：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的。”
三、游戲：給小動物送食物——有目的地開“小車”走或跑
1、小司機們，我們開車的本領很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？
2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。
3、幼兒游戲，教師巡回觀察：
•孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來。
•孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動物的家里。
四、放松活動——體驗游戲的快樂
教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1231722.html
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