準(zhǔn)備五個蛋糕，然后讓小朋友自己動腦筋將五個蛋糕分給兩個小朋友，看看能有幾種分發(fā)。記得，要平均分哦!從中體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友，找出所有的分法;

　　2.愿意與同伴合作，互相分享不同的分法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具小蛋糕，盤子，記錄紙，筆

　　活動過程：

　　一、回憶繪本故事

　　教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境。

　　教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩，佳佳準(zhǔn)備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃，你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

　　二、操作實(shí)物進(jìn)行分解

　　1.幼兒自主分解，記錄自己的分法。

　　師：請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?

　　2.集體分享自己的分法。

　　師：請小朋友說說你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎?

　　3.比較不同的分法。

　　師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是怎么分的?

　　三、梳理經(jīng)驗(yàn)

　　1.將所有的分法羅列，請幼兒尋找規(guī)律。

　　2.再思考還可以怎么分?如何分才不會漏掉?

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1214384.html

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