社會性領域教育活動
活動名稱：欣賞散文詩《落葉》
適用班級：小 班
一、活動設計思路：
秋天到了，孩子們對落葉非常感興趣，有的孩子拿著揀到的落葉說：“老師，樹葉像小朋友的手、像吃飯的勺、……”孩子們具有豐富的想象力，但不能用語言較完整的表達，對此我設計了欣賞散文詩《落葉》這個活動，使幼兒感受到其語言的豐富與優(yōu)美，加深對作品的體驗和理解，發(fā)展幼兒的想象力，促進幼兒語言發(fā)展。
二、活動內容：欣賞散文詩《落葉》
三、活動目標：
1、在教師引導下，學習安靜傾聽；
2、理解散文詩的內容，能感受散文詩的優(yōu)美意境；
3、在教師引導下能進行聯(lián)想，發(fā)展幼兒想象力。
四、活動準備：
1、自繪與散文詩相關內容背景圖片一張、配樂錄音帶
2、活動圖片小蟲、螞蟻、小魚、小燕子各一張
五、活動形式：集體或小組活動均可。
六、活動過程：
�。ㄒ唬┮龑в變簯敉庥^察落葉（在此過程教師引導幼兒說一說落葉像什么？）
�。ǘ┙處熃M織幼兒談話活動，并進行啟發(fā)性提問，激發(fā)幼兒學習散文詩的興趣；
1、教師進行啟發(fā)性提問：★現在是什么季節(jié)？剛才老師帶你們去什么地方了？★秋天到了，一片片落葉從天上飄落下來，誰知道落葉都飄到哪去了？
�。ㄈ┙處熡斜砬榈睦收b配樂散文詩
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從天上飄落下來。
樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子，
樹葉落到溝里，小螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船，
樹葉落到河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘，
樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了�！�
�。ㄋ模┙處熯M行啟發(fā)性提問，引導幼兒理解散文詩的內容。
1、★散文詩叫什么名字？誰記住了？
2、★落葉飄到哪里去了？
（五）教師邊出示圖片，邊有感情的朗誦散文詩，幫助幼兒對作品角色的理解，引導幼兒學習短句：
1、散文詩里有哪些小動物？（小蟲、螞蟻、小魚、小燕子）
2、樹葉落到不同的地方，誰（小蟲、螞蟻、小魚）把它當成了什么（屋子、小船、小傘）？
3、樹葉落到院子里，誰（小燕子）看見了？它是怎么說的？
�。┙處焼l(fā)幼兒進行聯(lián)想，發(fā)展幼兒想象力，樹葉還會落在哪？誰看見？把它當作什么？在此過程教師注重鼓勵幼兒的大膽想象，并把幼兒的聯(lián)想續(xù)編成散文詩，朗誦給幼兒聽，與幼兒共同體驗成功的喜悅。
�。ㄆ撸┭由旎顒樱航M織幼兒戶外拾落葉。
七、活動反思：在這次散文詩欣賞活動，首先教師能用較充沛的感情和體態(tài)語吸引幼兒，使幼兒進一步感受散文詩優(yōu)美的意境；其次，教師能根據小班年齡特點，以圖文結合形式引導幼兒能夠很好的利用表征進一步理解散文詩內容，這樣為幼兒的聯(lián)想創(chuàng)編做了鋪墊；另外，我能夠鼓勵幼兒展開想象，使幼兒想象力得到進一步發(fā)展，在主動學習的過程中發(fā)展了語言。
此活動還需不斷延伸，可利用戶外觀察、拾落葉、活動區(qū)活動等不同形式引導幼兒講講做做，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1178869.html
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