活動目標：
1.學習在一定范圍內用紙團來裝飾樹葉。
2.喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。
活動準備：
1.紙簍（每組兩個），顏料（紅黃綠）
2.紙團若干，空白樹若干
3.大樹圖片
教學過程：
　　一、談話導入，引起幼兒的已有經驗。 　　
　　1、播放PPT（夏天來了，大樹上的樹葉長得很茂盛）
　　2、師：可是有一棵樹他很傷心（出示空白的樹），為什么呀？幼兒1：“因為它沒有樹葉�！庇變�2：“因為沒有它都是白的 �！�
　　3、師：有什么辦法來幫助它呢？幼兒1：“用蠟筆幫它畫樹葉�！庇變�2：“用蠟筆涂顏色�！�
　　二、學習紙團印畫的新技能。
　　1、師：今天老師帶來了一種新的作畫工具——你們知道這是什么嗎？紙團。
　　2、師：我們來看看老師是怎么用紙團給大樹穿衣服的？我用了什么？幼兒：“顏料、紙團�！�
　　3、示范講解印畫方法。
　　A、介紹需要的材料（顏料、紙團）
　　B、兒歌幫助掌握印畫技能：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個地方再壓壓，換個顏色，要把紙團送回家。（注意哦，家可不能送錯。）
　　C、幼兒集體模仿動作后請個別幼兒上前操作。
　　讓幼兒空手練習印畫，讓小朋友知道印畫的地方。 “誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒？” 幼兒：“大樹的空白處�！薄按髽渖��！睅煟骸拔蚁霌Q顏色時應該怎么做呢？”幼兒：“要把紙球送回家。”
　　請個別幼兒在黑板上練習印畫，注意顏料蘸得不要太多。師：“下面老師請一個小朋友來試一試，印的時候要邊印邊說。”
　　三、幼兒操作活動，教師個別指導。
　　1、師：今天我們學習的這種作畫方式叫紙團印畫，小朋友們想不想也來試一試��？
　　2、提出作畫要求：四個小朋友一組合作印畫，幼兒注意不把顏色弄混，注意保持桌面清潔衛(wèi)生。
　　師：“森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢，趕緊用我們學到的辦法去幫助它們吧！”
　　四、作品展示，評價需要注意的地方
　　1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。
　　2、讓我們來看一看誰的樹最美麗。
活動反思與意見
課后反思：
本節(jié)課遠的內容對于小班下學期的孩子來說有點簡單，這也是我課前沒有考慮周到。孩子現(xiàn)在的年齡的想象力是很豐富的，而我基本上沒有給孩子太多的想象空間，沒有讓孩子多說說自己的想法。對于課堂的氛圍來說，來點音樂可以讓幼兒更融入課堂，發(fā)揮想象力，但是我卻沒有考慮到這一點，使課堂氛圍不那么活躍。還有我的導入也不夠童趣，使得幼兒興趣乏乏，還有老師對于幼兒的鼓勵語說的也不多，肯定孩子會讓孩子更有自信，所以我要多多鼓勵，肯定孩子。讓孩子作畫之前，我要求說的不夠明確，所以下次一定要說明確。唯一好點的是這堂課可以流暢的上下來，最后孩子的作品也不錯，今后我仍然還是要多多學習怎樣上好一節(jié)課。


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