【教案準(zhǔn)備】

　　1、幼兒有比較高矮有初步的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、探索高矮的材料：繩子、木塊、皮尺。

　　【教案過程】

　　教案一：幼兒兩人一組比較高矮，并記錄自己比較結(jié)果。

　　指導(dǎo)語：請小朋友自己找個(gè)朋友，兩個(gè)人比比誰高誰矮，也可以在周圍環(huán)境中找一些材料來幫助，然后把比較的結(jié)果記錄下來。

　　1、兒童自己分組教案，教師觀察兒童教案。

　　2、提問：“你剛才和誰比的?用的什么方法?結(jié)果怎樣?”

　　3、“我剛才發(fā)現(xiàn)小朋友在比較的時(shí)候做了一些記錄了，誰愿意來說說你是怎么記錄的?”

　　4、教師簡單小結(jié)。(可以是兒童講述的情況，也可以是兒童記錄的情況)

　　教案二：幼兒三人一組比較高矮，感知高矮的相對性。

　　1、師：“請三個(gè)小朋友來，你們看看他們誰高誰矮?那中間的呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的。

　　2、小結(jié)：要想知道誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比，當(dāng)他和個(gè)子高的人比時(shí)他就矮，而和個(gè)子矮的人比時(shí)他就高。

　　3、師：“現(xiàn)在你可以找?guī)讉�(gè)小朋友一起來比一比，看看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的秘密，然后在記錄下來。”

　　4、再次分組教案，教師觀察兒童教案。

　　5、如果兒童在教案中有新的發(fā)現(xiàn)，要鼓勵(lì)兒童說出探索的發(fā)現(xiàn)。

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