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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)- 大魚和小魚

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班數(shù)學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶


小班數(shù)學(xué)活動(dòng): 大魚和小魚
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過觀察比較學(xué)習(xí)區(qū)別物體的大小、長(zhǎng)短,并能按物體的大小、長(zhǎng)短進(jìn)行排序。
2、 有一定的觀察比較能力,愿意嘗試不同的排序方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:四條大小不同的魚、四條長(zhǎng)短不同的魚(小河背景)。學(xué)具:幼兒人手一套大小排序卡片,《幼兒用書》
活動(dòng)過程:
一、 魚兒快樂游。
1、師出示教具(小河里的大小不同的魚)
師:春天來了,寶貝們?cè)谛『永锟匆娏耸裁?幾條魚?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù))它們一樣嗎?有什么不一樣?(比較大小不同)
2、師:今天魚兒要去參加游泳比賽,要求他們按順序排成一條隊(duì)伍,它們可以怎樣排?誰(shuí)來幫幫魚兒?
(請(qǐng)部分幼兒操作教具,進(jìn)行排序)問:你是怎樣排的?還可以怎樣排?
3、教師總結(jié)幼兒的排序方法。(師:魚兒可以按照從大到小排,最大的排在第一個(gè),最小的排在最后一個(gè);它們還可以按照從小到大排,最小的排在第一個(gè),最大的排在最后一個(gè),與后面最大最小的操作相吻合)
4、(師出示長(zhǎng)短不同的魚)師:又游來了幾條魚?數(shù)數(shù)是幾條?它們一樣嗎?(了解長(zhǎng)短)誰(shuí)來幫它們排排隊(duì)?
以同上的方式,引導(dǎo)幼兒按長(zhǎng)短不同排序。
二、 幼兒操作活動(dòng)。
1、小熊去比賽:請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物按大小順序在排序板上排隊(duì)。
師:還有許多小動(dòng)物也想去參加比賽,我們也來幫它排排隊(duì)吧。
2、魚比長(zhǎng)短:請(qǐng)幼兒將4條長(zhǎng)短不同的魚在排序板上有順序的排列。
3、找一找:請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書》第七頁(yè),觀察畫面說說:畫面上有什么?請(qǐng)找出最大的動(dòng)物,并將它圈出來;找出最長(zhǎng)的長(zhǎng)動(dòng)物,并在最長(zhǎng)的動(dòng)物旁邊打勾。

三、 評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒的操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說按什么順序排列物體。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方法。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1118960.html

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