大班活動(dòng)：螃蟹的奇遇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解一些動(dòng)物具有再生的本領(lǐng)。
2、有探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的興趣，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物再生本領(lǐng)的調(diào)查表
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、螃蟹、蚯蚓、壁虎的圖片。
2、《螃蟹的奇遇》flash及《動(dòng)物問(wèn)答賽》的ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入圖片
（價(jià)值分析：引起興趣）
1、猜謎語(yǔ)《螃蟹》
2、提問(wèn)：它是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？
（出示圖片螃蟹）螃蟹的大螯有什么用?
3、小結(jié)：螃蟹的大螯不僅可以用來(lái)取食，還可以保護(hù)自己，大螯對(duì)螃蟹很重要。
二、欣賞討論
（價(jià)值分析：了解一些動(dòng)物具有再生的本領(lǐng))
1、分段欣賞課件——壁虎
提問(wèn)：螃蟹發(fā)生了什么事？螃蟹會(huì)怎么想？怎么做呢?
螃蟹是怎樣對(duì)壁虎說(shuō)的，壁虎是怎樣安慰它的？請(qǐng)幼兒來(lái)扮演。
最后螃蟹的大螯有沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢？
2、分段欣賞課件——蚯蚓
提問(wèn)：蚯蚓發(fā)生了什么事？你覺(jué)得螃蟹會(huì)怎么安慰蚯蚓？
蚯蚓是怎樣回答螃蟹的？
小結(jié)：原來(lái)螃蟹只說(shuō)對(duì)了一半，蚯蚓的兩個(gè)半段身體會(huì)分別長(zhǎng)成蚯蚓，這樣一條蚯蚓就變成了兩條。
3、提問(wèn)：
小螃蟹、小壁虎和蚯蚓都有什么特殊的本領(lǐng)呢？
它們身上的哪些部位可以再長(zhǎng)出來(lái)？
4、小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，小螃蟹的鉗子、壁虎的尾巴、蚯蚓的身體斷了之后還可以重新長(zhǎng)出來(lái)，這些動(dòng)物的特殊部位斷過(guò)之后可以重新長(zhǎng)出新的來(lái)，我們把這樣的本領(lǐng)叫動(dòng)物的再生本領(lǐng)。
5、交流討論：再生的本領(lǐng)對(duì)它們有什么好處呢？
6、小結(jié)：動(dòng)物的世界真奇妙，他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)候會(huì)想辦法用再生的本領(lǐng)進(jìn)行逃生，它們的再生本領(lǐng)會(huì)在最危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)它們的生命不受到危害。
三、“動(dòng)物再生”比賽
(價(jià)值分析：引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物奧秘的興趣）
1、提問(wèn)：除了蚯蚓、螃蟹、壁虎的個(gè)別部位可以再生之外，還有很多小動(dòng)物也有再生的本領(lǐng)。
2、幼兒分小組進(jìn)行“動(dòng)物再生”比賽。（出示Ppt）
小結(jié)：許多動(dòng)物有再生的本領(lǐng)，只是再生的部位和再生本領(lǐng)的大小不一樣。
四、延伸：
有的動(dòng)物用再生本領(lǐng)保護(hù)自己，可是有的動(dòng)物沒(méi)有再生本領(lǐng)它們又是怎樣保護(hù)自己的呢？如果你有收集到了這方面的知識(shí)，歡迎來(lái)和我們大家分享。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1115182.html

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