活動目標(biāo)：
1．初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2．能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。
活動準(zhǔn)備：
1．售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2．兔子頭飾一個猴子頭飾五個3．兒歌錄音磁帶一份4．畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）活動過程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)�。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永�。）小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。
教師：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)樱├蠋煄Т蠹胰タ匆豢�，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習(xí)：四個瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？
兔子：賣，當(dāng)然賣咯！
教師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷�？（指�?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞）教師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個量詞）這里的東西可真多呀！
（突然來了五只小猴子）猴子一：小兔子，我要買五頂帽子。
兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。
教師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。
（幼兒齊答：五頂帽子）猴子二：小兔子，我要買四個瓶子。
猴子三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）猴子四：小兔子，我要買三雙襪子。
猴子五：小兔子，我要買二把椅子。
小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印＃ɡ厢∧唬┒�、引出兒�?．隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。
師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。
2．第二遍欣賞兒歌3．理解兒歌內(nèi)容（1）是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)樱浚ㄓ變和暾v述）（2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）（3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？
三、幼兒學(xué)念兒歌1．放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2．提示要求，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕念。
3．分組練習(xí)，加快速度。
四、游戲1．引出師：小朋友會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？
好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你像小猴子一樣，說清楚你要買什么，你一定買得到的。
2．老師指導(dǎo)幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正確運(yùn)用量詞來參加活動。
3．游戲的擴(kuò)展小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如：一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。
4．結(jié)束活動：東西又賣完了，小兔子說：“我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?rdquo;
附兒歌：
小兔子，開鋪?zhàn)�，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
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