歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

幼兒園幼兒園中班語(yǔ)言教案:詩(shī)歌《我想》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班語(yǔ)言教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




  目標(biāo):

  1.觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌內(nèi)容

  2.感受詩(shī)歌中的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句

  準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片若干(大象、小猴、小鹿、長(zhǎng)頸鹿、小兔、小貓釣魚(yú)等)

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  師:小朋友好

  幼:老師好

  師:今天,我們中三班來(lái)了很多小客人,想和你們一起玩游戲,你們想知道他們是誰(shuí)嗎?

  幼:想

 �。ㄒ唬┯^察動(dòng)物圖片

  1.小象圖片

  1)師:(邊出示小象圖片,邊說(shuō)我們一起看看第一個(gè)小客人是誰(shuí)?)

  ★這是誰(shuí)呀?(小象)

  ★小象的身體哪里最好玩?(鼻子、嘴巴、腿、尾巴)

  ★小象的鼻子可以干什么呀?(噴水、洗澡、洗臉、拿東西)

  2)師:(邊出示小象小象噴水澆花的圖片邊說(shuō))小朋友們說(shuō)的很好,我們看看這只小象用鼻子在干什么呀?(幼兒:噴水、澆花)

  3)師:(邊出示小象滑滑梯圖片邊說(shuō))小朋友在這只小象的鼻子上干什么呀?(幼:小朋友在小象的鼻子上滑滑梯)

  假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么?(噴水、洗澡、洗臉、拿東西)

  4)師:(邊出示小象握手的圖片邊說(shuō))小朋友看這兩只小象用鼻子在干什么呀?

  引導(dǎo):我們小朋友見(jiàn)面,會(huì)握手問(wèn)好,這兩只小象也在用鼻子握手問(wèn)好。

 �。ㄟ叧鍪咀帜贿呎f(shuō))看見(jiàn)小象,我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,和小象用鼻子握握手,然后領(lǐng)讀一遍。

  5)(邊出示詞語(yǔ)"握握手"邊說(shuō))請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)一個(gè)新詞語(yǔ)(幼兒跟讀兩遍)握握手(握握手)握握手(握握手)

  2.小猴圖片

  1) 師:(邊出示小猴圖片邊說(shuō))下面我們看看來(lái)我們班的第二個(gè)小客人是誰(shuí)?)

  ★小朋友看這是誰(shuí)呀?(小猴子)

  ★你想跟小猴玩嗎?(想)

  ★小猴身體的哪里最好玩?(尾巴、鼻子、嘴巴)

  2)師:(邊出示小猴倒掛圖片邊說(shuō))看這兩只小象在干什么呀?(幼兒:倒掛在樹(shù)上)

  ★對(duì),倒掛在樹(shù)上搖來(lái)?yè)u去,他們是在用尾巴蕩秋千。

  ★假如你有條長(zhǎng)尾巴,你想干什么?(掃地、打蒼蠅、玩游戲)

  3) 師:(邊出示小猴拉鉤圖片邊說(shuō))我們看這兩只小猴用尾巴在干什么呀?(碰屁股、握手、玩)

  引導(dǎo):我們小朋友在玩的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)說(shuō):拉鉤上吊,一百年不許變,這兩只小猴也在學(xué)我們小朋友拉鉤呢!

 �。ㄟ叧鍪咀帜贿呎f(shuō))看見(jiàn)小猴,我想有條長(zhǎng)尾巴,和小猴用尾巴"拉拉勾,然后領(lǐng)讀一遍。

  4) 師:(邊出示詞語(yǔ)拉拉勾,邊說(shuō))請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的第二個(gè)新詞語(yǔ):拉拉勾(拉拉勾)拉拉勾(拉拉勾)

  3.小鹿圖片

  1) 師:(邊出示小鹿圖片邊說(shuō))看看今天我們班的第三位小客人是誰(shuí)?)

  ★小朋友看這是誰(shuí)呀?(小鹿)

  ★小鹿的頭上長(zhǎng)著什么?(角)

  ★對(duì),是犄角

  ★如果你們有對(duì)長(zhǎng)犄角,你想干什么?(低頭、挖東西、抵人)

  ★請(qǐng)小朋友拿起你們的小小手,我們一起來(lái)模仿小鹿的犄角(與小朋友做頂牛的動(dòng)作),然后問(wèn):我們用小鹿的犄角在干什么呀?(抵頭)

  ★小朋友說(shuō)的真好,抵頭也就是頂牛

  2)師:(邊出示小鹿頂牛圖片邊說(shuō))我們看這兩只小鹿在干什么?(幼:頂牛)

  ★對(duì),兩只小鹿在用犄角頂牛

 �。ㄟ叧鍪咀帜贿呎f(shuō))看見(jiàn)小鹿,我想有對(duì)長(zhǎng)犄角,和小鹿用犄角"頂頂牛"。然后領(lǐng)讀一遍

  2)師:(邊出示詞語(yǔ)"頂頂牛"邊說(shuō))請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的第三個(gè)新詞語(yǔ):頂頂牛(頂頂牛)頂頂牛(頂頂牛)

  二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

  1.教師示范朗誦一遍

  1)師:(邊出示詩(shī)歌完整圖片邊說(shuō))有一首詩(shī)歌,寫(xiě)的就是剛才我們講的事情,名字叫(我想)

  ★小朋友跟老師讀兩遍詩(shī)歌的名字,我想(幼:我想)、我想(幼:我想)

  ★老師把這首《我想》的詩(shī)歌完整的朗誦一遍,小朋友們注意聽(tīng),看誰(shuí)記得最快(然后有表情朗誦)

  ★我想

  看見(jiàn)小象,我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,和小象用鼻子"握握手"

  看見(jiàn)小猴,我想有條長(zhǎng)尾巴,和小猴用尾巴"拉拉勾"

  看見(jiàn)小鹿,我想有對(duì)長(zhǎng)犄角,和小鹿用犄角"頂頂牛"

  2)師幼一起朗誦2到3遍,遍朗誦邊做動(dòng)作

  師:下面,請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)朗誦

  三、表演詩(shī)歌

  1.學(xué)做"握握手"、"頂頂牛"、"拉拉勾"的動(dòng)作

  師:小朋友基本記下了,下面一桌兩個(gè)小朋友為一組,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的"握握手""拉拉勾"和"頂頂牛"

  2.師幼完整表演詩(shī)歌一遍(帶動(dòng)作)

  師:小朋友做的真棒(邊說(shuō)邊做棒手勢(shì)),我們把詩(shī)歌帶上動(dòng)作完整的表演一遍好不好?(幼:好)

 �。◣�(dòng)作表演一遍詩(shī)歌)

  四、創(chuàng)編詩(shī)歌

  師:我們中三班的小朋友真聰明,很快就學(xué)會(huì)了詩(shī)歌,那小朋友還記得這首詩(shī)歌的名字嗎?(我想)可用動(dòng)作提示

  師:下面,老師想讓小朋友自己創(chuàng)編兒歌,看誰(shuí)編的最好最快

  1.小兔圖片

  1)師:(邊出示小兔圖片邊說(shuō))看看今天我們班的第四位小客人是誰(shuí)呀?(幼:小兔)

  師:(老師邊模仿小兔動(dòng)作邊說(shuō))小朋友,請(qǐng)你們也把我編進(jìn)兒歌里去吧

  (老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)):看見(jiàn)小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話

  2.長(zhǎng)頸鹿圖片

  1) 師:(邊出示長(zhǎng)頸鹿圖片邊說(shuō))看看今天我們班的第五位小客人是誰(shuí)呀?(幼:長(zhǎng)頸鹿)

  師:請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)頸鹿也遍進(jìn)詩(shī)歌里去吧

  (老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)):看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河

  師:真棒,我們一起說(shuō)一遍,看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河

  3.小貓釣魚(yú)圖片

  1)師:(邊出示小貓釣魚(yú)圖片邊說(shuō))看看今天我們班的第六位小客人是誰(shuí)呀?(幼:小貓)

  師:小貓?jiān)诟墒裁囱�?(小貓�(jiān)卺烎~(yú))

  師:"喵",小朋友還有我呢,快點(diǎn)把我編兒歌吧,我等不及了!

  師:看小貓著及了,小朋友快點(diǎn)把小貓也遍進(jìn)詩(shī)歌里去吧

  (老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)):看見(jiàn)小貓釣魚(yú),我想有個(gè)釣魚(yú)竿,和小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú)

  2)師:(邊出示續(xù)編完整圖片邊說(shuō))請(qǐng)小朋友把剛才給小兔、長(zhǎng)頸鹿和小貓編的詩(shī)歌跟老師一起朗誦2遍(師幼一起邊朗誦邊做動(dòng)作)

  ★我想

  看見(jiàn)小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話

  看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河

  看見(jiàn)小貓,我想有個(gè)釣魚(yú)竿,和小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú)

  3)師:(邊說(shuō)邊出示6個(gè)動(dòng)物圖片)小朋友朗誦的真棒,你們能不能把詩(shī)歌《我想》再完整的朗讀一遍?(能)

 �。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒一起邊表演邊朗誦一遍)

  《我想》

  看見(jiàn)小象,我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,和小象用鼻子"握握手"

  看見(jiàn)小猴,我想有條長(zhǎng)尾巴,和小猴用尾巴"拉拉勾"

  看見(jiàn)小鹿,我想有對(duì)長(zhǎng)犄角,和小鹿用犄角"頂頂牛"

  看見(jiàn)小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話

  看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河

  看見(jiàn)小貓釣魚(yú),我想有個(gè)釣魚(yú)竿,和小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  今天小朋友給小客人編了這么好聽(tīng)的詩(shī)歌,他們非常高興,想邀請(qǐng)小朋友和他們一起到草地上玩游戲,讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè),做著自己喜歡的動(dòng)作一起去玩吧!


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1065966.html

相關(guān)閱讀:誰(shuí)跟小綿羊去避暑_語(yǔ)言整合活動(dòng)
中班語(yǔ)言教案:創(chuàng)編兒歌“手影歌”
幼兒園中班語(yǔ)言教案:美麗的迎春花
中班語(yǔ)言教案:保護(hù)我們的環(huán)境
幼兒園中班散文教案:春天的色彩


闂備胶绮〃鍛存偋婵犲倴缂氶柛顐ゅ枔閻濆爼鏌eΔ鈧悧濠囷綖閺嶎厽鐓ユ繛鎴炵懅椤e弶绻濋埀顒佸閺夋垶顥濋梺鎼炲劀閸愨晜娈介梺璇叉捣閹虫挸锕㈤柆宥呮瀬閺夊牄鍔庨々鏌ユ煙閻戞ɑ纾荤紒顔芥尵缁辨捇宕橀埡浣轰患闂佽桨闄嶉崐婵嬬嵁鐎n喗鍋い鏍ㄧ椤斿洭姊洪崨濠勬噭闁搞劏鍋愬☉鐢稿焵椤掑嫭鐓熸慨妯煎帶濞呮瑧绱掓潏銊х畼闁归濞€婵$兘鏁傞悾灞稿亾椤曗偓閹嘲鈻庤箛鎾亾婵犳艾纾婚柨婵嗘椤╃兘鏌涘☉鍗炲闁轰讲鏅犻幃璺衡槈閺嵮冾瀱缂傚倸绉靛Λ鍐箠閹捐宸濇い鏃囧Г鐎氳櫕绻涚€涙ḿ鐭嬪ù婊€绮欓崺鈧い鎺嗗亾闁稿﹦鎳撻敃銏ゅ箥椤旀儳宕ュ┑鐐叉濞寸兘鎯屽畝鍕厵缂備焦锚婵啰绱掔捄铏逛粵缂佸矂浜堕崺鍕礃瑜忕粈鈧梺璇插缁嬫帡鏁嬮梺绋款儏缁夊墎鍒掑顑炴椽顢旈崪鍐惞闂備礁鎼悧鍡欑矓鐎涙ɑ鍙忛柣鏂垮悑閺咁剟鎮橀悙璺轰汗闁荤喐绻堥弻鐔煎几椤愩垹濮曞┑鐘亾濞撴埃鍋撴鐐茬Ч閸┾偓妞ゆ帒瀚€氬顭跨捄渚剱缂傚秮鍋撻梻浣瑰缁嬫垶绺介弮鍌滅當濠㈣埖鍔曠粻銉╂煙缁嬪潡顎楁い搴㈡崌閺岋綁鍩¢崗锕€缍婂畷锝堫槻闁崇粯妫冨鎾倷閸忓摜鐭楅梺鑽ゅУ閸斞呭緤婵傜ǹ绠查柕蹇嬪€曡繚闂佺ǹ鏈崙鐟懊洪妶澶嬬厱婵炲棙鍔曢悘鈺傤殽閻愬弶鍠樼€殿喚鏁婚、妤呭磼濠婂啳顔夐梻浣告惈閻楀棝藝閹殿喚鐭撻柛锔诲幐閸嬫挸顫濋浣规嫳婵犲痉銈勫惈闁诡噮鍣i、妯衡攽鐎n偅鐣堕梻浣告惈椤р偓闁瑰嚖鎷�/闂佸搫顦弲婊呮崲閸愵亝鍏滈柤绋跨仛娴溿倖绻濋棃娑掔湅婵炲吋鍔欓弻锝夊Ω閵夈儺浠奸梺鍝ュ仜椤曨參鍩€椤掆偓濠€鍗炩枍閵忋垺顫曟繝闈涚墛鐎氭氨鈧懓瀚妯煎緤濞差亝鈷戞い鎰剁磿缁愭棃鏌涚€n偆澧紒鍌涘浮楠炲棝寮堕幐搴晭 bjb@jiyifa.com 濠电偞鍨堕幐楣冨磻閹惧瓨鍙忛柕鍫濐槹閺咁剟鎮橀悙璺轰汗妞ゅ繗浜槐鎾存媴閸濄儳顔夐梺缁樻惈缁辨洟鍩€椤掆偓濠€閬嶅磿閹寸姵顫曟繝闈涱儏鐎氬銇勯幒鎴濃偓鏄忋亹閺屻儲鍊堕煫鍥ㄦ尰椤ョ娀鏌e┑鍥╂创鐎规洘姘ㄩ幏鐘诲箵閹烘柧鎮i梻鍌氬€哥€氥劑宕愰幋锕€鐒垫い鎺戯攻鐎氾拷