活動(dòng)目標(biāo)：　　

1、 能根據(jù)圖片線索，積極思考，大膽設(shè)想營救小兔的不同方法�！　�

2、 學(xué)習(xí)清楚、完整的講述圖片，理解故事中的詞語：夠不著、啄破�！　�

3、 懂得遇到困難時(shí)同伴間應(yīng)互相關(guān)心、幫助�！　�

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

圖片四張。　　

活動(dòng)過程：　　

一、 出示圖片（一），引導(dǎo)幼兒觀察　　

今天，老師帶來了一張漂亮的圖片。請小朋友看一看，圖片上有誰？兔媽媽買了什么？小兔子是怎樣接過了氣球的？（引導(dǎo)幼兒用完整的語句來說）　　

二、 出示圖片（二），幼兒觀察并討論。　　

1、 小兔子剛接過氣球，突然，發(fā)生了一件意想不到的事情，看，小兔子怎么了？它發(fā)生了什么事呢？　　

2、 請幼兒自由的討論，再個(gè)別講述，引導(dǎo)幼兒從小動(dòng)物的動(dòng)作、表情、語言等方面進(jìn)行描述，學(xué)習(xí)詞語：夠不著。　　

3、 看，小兔子急得怎么樣了呢？它會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說小兔的話）　　

4、 是呀，兔媽媽的心里真著急，我們小朋友快點(diǎn)幫兔媽媽想個(gè)好辦法吧！　　

三、 出示圖（三），鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想營救小兔的方法，并能清楚的表達(dá)。　　

1、 請小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，會有哪些小動(dòng)物來幫助小兔子呢？怎么救小兔呢？（幼兒自由想象）　　

2、 看，誰來救小兔呢？他會怎么樣救小兔呢？你們覺得行不行？為什么？這時(shí)候，天空中的小兔在干什么？　　

3、 還有誰會來救小兔呢？　　

四、 出示圖（四），引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，體驗(yàn)幫助小兔的快樂�！　�

看，到底是誰救了小兔？它用的是什么方法？小兔得救了，你們覺得高興嗎？還有誰也會很高興？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：啄破�！　�

五、 完整講述故事，并根據(jù)提問積極思考。　　

1、 老師完整的講述故事�！　�

2、 老師和幼兒一起講述故事�！　�

3、 提問：小兔子為什么會被氣球帶上了天？　　

4、 幼兒思考：如果氣球全部啄破了，你覺得小兔子會怎么樣呢？　　

六、 結(jié)束　　

小兔子在遇到困難的時(shí)候，小猴子、長頸鹿、小鳥它們知道朋友之間要互相幫助，我們小朋友也要向它們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心的好孩子�！　�

故事：小兔得救了　　

兔媽媽買了五顏六色的氣球給小兔，小兔高興的接過了氣球。哎呀，不好了，氣球飛起來了，把小兔帶上了天，小兔急得大叫：“媽媽‘快救救我呀！”兔媽媽想拉住小兔，可是氣球飛得太高了，兔媽媽夠不著。小猴子看見了，爬上樹想拉住小兔子，可是也夠不著。長頸鹿伸長了脖子，想咬住小兔，可還是夠不著。小兔急得大哭：“救命呀，救命呀！”這時(shí)，小鳥飛來了，小鳥用尖尖的嘴巴啄破了其中的幾個(gè)氣球，小兔就慢慢的降落下來了，小兔終于得救了！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1042963.html

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