2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):萬(wàn)紫千紅。
內(nèi)容:春雨的色彩
準(zhǔn)備:多媒體課件
重點(diǎn):目標(biāo)1
形式:集體
過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“今天,老師給小朋友帶來(lái)一些畫面,你們想不想知道是什么?我們一起來(lái)看看吧�！�
二、理解散文內(nèi)容。
1、出示第一幅畫面,提問(wèn):
① 圖中發(fā)生了什么事情?(下雨了)
② 秋天下的雨,我們叫“秋雨”,那么春天下的雨,我們叫什么?(春雨)春雨是怎么樣下的?(沙沙沙,沙沙沙……)
③ 你們覺得春雨像什么?讓幼兒自由想象。(老師也想出了一個(gè),春雨象春姑娘紡出的線)
2、出示第二幅畫面,提問(wèn):
① 圖中有些誰(shuí)?(一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯)
② 他們?cè)诟墒裁?(在屋檐下躲雨),躲雨的時(shí)候它們還爭(zhēng)論了一個(gè)有趣的問(wèn)題,你們想知道是什么嘛,讓我們一起來(lái)聽聽它們?cè)谡f(shuō)什么。
3、出示第三幅畫面,觀后提問(wèn):
① 鴿子是怎么說(shuō)的?燕子呢?麻雀呢?小黃鶯呢?
② 現(xiàn)在你們知道它們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題了吧,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(春雨到底是什么顏色的?)
4、出示第四幅畫面,提問(wèn):
① 這時(shí)候,春雨聽了它們的爭(zhēng)論,它又是怎么說(shuō)的?我們一起來(lái)聽聽。
② “萬(wàn)紫千紅”是什么意思?(形容百花齊放,顏色艷麗)
三、完整欣賞散文。(2遍)
1、“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文,我們一起來(lái)聽聽吧。
2、第一次欣賞散文,然后提問(wèn):
① 這首散文好聽嗎?
③ 這首散文叫什么名字?
3、第二次欣賞散文,讓小朋友思考:春雨是無(wú)色的,為什么能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅?
四、朗誦散文。
小朋友真能干,今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的散文,大家一起說(shuō)說(shuō)這首散文好嗎?
四、結(jié)束活動(dòng)。
春天的景色真美,我們一起去找春天吧!聽音樂(lè)走出活動(dòng)室。
附:散文《春雨的色彩》
春雨象春姑娘紡出的線,輕輕的落到地上,沙沙沙,沙沙沙……,一群小鳥在屋檐下躲雨,他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:“春雨到底是什么顏色的?”
小白鴿說(shuō):“春雨是無(wú)色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”
小燕子說(shuō):“不對(duì),春雨是綠色的,你們瞧,春雨落到草地上,草地綠了,春雨落到柳樹上,柳樹綠了�！�
麻雀說(shuō):“不對(duì),春雨是紅色的,你們瞧,春雨落在桃樹上,桃花紅了,春雨落到杏樹上,杏花紅了�！�
小黃鶯說(shuō):“不對(duì),不對(duì),春雨是黃色的,你們瞧春雨落在油菜地里,油菜花黃了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黃了�！�
春雨聽了大家的爭(zhēng)論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……。它好象在說(shuō):“親愛的小鳥們,你們的話都對(duì),但都沒(méi)說(shuō)全面,我本身是無(wú)色的,但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅�！�
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