活動目標(biāo)：

　　1、能大膽地運用豎線畫出小刺猬身上的刺。

　　2、在“幫小刺猬背果果”的故事情境中體驗活動的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒認(rèn)識刺猬，有一些畫畫得經(jīng)驗。

　　活動重點：

　　能使用從下往上的方法畫出小刺猬身上的刺。

　　活動難點：

　　能在小刺猬的背上畫出直直的、尖尖的線條表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　設(shè)計思路：

　　小班幼兒由于剛開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。對富有情景的美術(shù)活動非常感興趣，有趣的故事情景和豐富的色彩能給孩子帶來極大的滿足。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，并結(jié)合孩子喜歡動物的特點，我設(shè)計了《小刺猬背果子》的美術(shù)活動，通過創(chuàng)設(shè)情境幫小刺猬畫刺，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　活動過程：

　　一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　T：小朋友們看看，這是誰呀？（出示圖片小刺猬）

　　T：咦，你們知道小刺猬有什么本領(lǐng)呢？小刺猬用什么背得呀？

　　師：哦，原來啊，小刺猬的背上長著直直的、尖尖的刺，所以才能背許許多多的果子。昨天，小刺猬去松鼠家理發(fā)，小松鼠把小刺猬身上的刺都剪去了，這可怎么辦呀？我們快點幫他變出直直的、尖尖的刺吧。（引出刺猬身上有刺，知道小刺猬用刺可以背果子。）

　　二、教師講解示范，一起來給小刺猬畫刺。

　　T：小刺猬的刺是從哪里開始變出來的呢？（從小刺猬的背上）看好了要變了哦！師邊演示畫刺邊說：小刺猬，要長刺，從下往上變出來。變出來嘍！這次你們和我一起變，好嗎？（請幼兒一起念兒歌變一變）

　　T：誰也想來變一變呢？（請2、3個幼兒來嘗試）

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　T：小刺猬的刺終于變出來了，他真開心�。≈x謝你們幫助我了，我終于可以去背果子了（黏貼果子）。但是，還有許多的小刺猬上的刺都沒有了，你們愿意幫助他們嗎？

　　1、觀察幼兒是否能從下往上畫出豎線。

　　2、觀察幼兒是否能畫出直直的、尖尖的刺。

　　3、提醒幼兒使用好工具后放回原來的地方擺放好。

　　4、個別有困難的幼兒給予適當(dāng)幫助。

　　四、分享交流

　　引導(dǎo)語：小刺猬背了好多的果子，現(xiàn)在一起去大草原郊游去咯？

　　五、延伸活動

　　請幼兒在區(qū)角活動中給小刺猬的身上黏貼許多的果子。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1023765.html

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