無(wú)錫市蕩口中心幼兒園楊毓英
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪，產(chǎn)生對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、嘗試按信號(hào)做動(dòng)作，初步具有遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
4、認(rèn)讀漢字“紅燈”“綠燈”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
設(shè)置馬路（沒(méi)有紅綠燈）、紅綠臘光 <BR><P></P>紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒活動(dòng)興趣
師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車(chē)，你們想玩嗎？那我們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，把這些汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，好嗎？開(kāi)的時(shí)候要在馬路上開(kāi)”。幼兒自由玩汽車(chē)。（聽(tīng)音樂(lè)）
師：“汽車(chē)?yán)哿�，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。�?BR>
二、感知紅綠燈的特征、用途
1、師：“剛才，我們玩了開(kāi)汽車(chē)游戲，高興嗎？那你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？”（個(gè)別講述）
“那我們?cè)鯓觼?lái)解決這一問(wèn)題呢？把你的想法和好朋友說(shuō)一說(shuō)好嗎？”
幼兒互相交流。
個(gè)別講述。
師小結(jié)。
“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎？”（自由講述）
2、觀(guān)察紅、綠燈的特征。
出示紅綠燈圖片。
師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來(lái)了紅、綠燈燈的字寶寶。”（認(rèn)讀紅綠燈）
教師小結(jié)紅綠燈的特征。
“馬路上有了紅綠燈，汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。”
“今天，我們就來(lái)給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”
三、制作紅綠燈
1、提出要求：老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋怎樣用這些材料來(lái)制作紅綠燈，老師還為小朋友準(zhǔn)備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時(shí)候要注意安全，剪的時(shí)候，沿輪廓線(xiàn)剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來(lái)的紙屑放在籮筐里，其它材料也要?dú)w放好。
2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒的作品放在馬路上。
“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車(chē)司機(jī)就可以看紅綠燈來(lái)開(kāi)車(chē)了。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)當(dāng)一回小司機(jī)好嗎？這回小司機(jī)要看信號(hào)來(lái)開(kāi)車(chē)了。
四、游戲“紅綠燈”
1、交代游戲規(guī)則，看信號(hào)做動(dòng)作。
2、幼兒游戲，模仿開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)向前跑，按信號(hào)做動(dòng)作。（聽(tīng)音樂(lè)）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1004411.html
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