活動目標
1.引導幼兒將生活中的“飛”、“跳”動作與漢字對應。
2.初步培養(yǎng)幼兒認識漢字的興趣。
活動準備 1.課件圖片 蝴蝶，兔子。
2.動物、漢字卡片。
活動過程
一、認識“飛”、“跳”
1.認識“飛”
（1）今天樹林里召開動物運動會，(出示蝴蝶)
你們看誰第一個來了?它有什么本領?
（2）出示許多小動物圖片
引導幼兒找出參加“飛”比賽的小動物。(蜻蜓、鳥)。
（3）引導幼兒觀察“飛”字，什么地方像小動物的翅膀?
2.認識“跳”
（1）請小朋友們想一想剩下的小動物可以參加什么比賽?(青蛙、兔)
（2）還有哪些動物有跳的本領?
3.小結：什么動物有“飛”的本領?什么動物有“跳”的本領?
二、復習鞏固
1.動物找漢字
（1）交代方法：
用兩個字“飛”和“跳”，表示有兩種比賽。
每個小朋友看清楚自己面前的小動物有什么本領，可以參加哪種比賽，
然后把它送到相應的漢字旁邊。
例如，參加“飛”的比賽，就送到漢字“飛”的旁邊。
（2）個別幼兒示范。
（3）集體送小動物參加比賽，邊送邊說。
如送小兔→跳，就說： “我的小兔會跳，我送它參加跳的比賽。”
2.看動作找漢字
老師做動作幼兒舉漢字。
3.趣味練習?連接單詞
照著寫出漢字并合它相對應的圖片連接在一起。
如青蛙??（青蛙圖片）
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