巍巍九嶺，滔滔潦河，滋養(yǎng)著靖安的山川大地。水木清華，人杰地靈的況鐘故里，一朵古老而又年輕的職教之花正在這片熱土上悄然綻放。這，就是江西省靖安職業(yè)中等專科學(xué)校。

細數(shù)年輪，我們走過輝煌歲月

打開靖安職業(yè)中學(xué)的歷史畫卷，我們歷數(shù)著靖安職業(yè)中學(xué)發(fā)展的風(fēng)風(fēng)雨雨，見證著職業(yè)教育輝煌燦爛的過去與未來：1985年，在江西省共產(chǎn)主義勞動大學(xué)西山分校和靖安共大的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦靖安職業(yè)中學(xué)，1994年被省教委批準(zhǔn)為省示范職業(yè)中學(xué)，1995年4月被批準(zhǔn)舉辦職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，同年11月被批準(zhǔn)為省級重點職業(yè)中學(xué)，2002年賓招旅游專業(yè)被批準(zhǔn)為重點建設(shè)專業(yè)。2008年，我校又向省教育廳申請把旅游導(dǎo)游專業(yè)列入省職業(yè)教育精品建設(shè)專業(yè)。

近半個世紀(jì)的辦學(xué)歷史，靖安職業(yè)中學(xué)為靖安經(jīng)濟的發(fā)展，社會的繁榮，人民幸福和平的生活立下了赫赫的功績，已為社會培養(yǎng)了中、初級實用型人才近萬名。一位位少年才俊從這里走出，一個個夢想從這里放飛，一片片掌聲從這里響起。在靖安，在宜春，在南昌，在江西，在北京，在上海，在廣州，在深圳，在福州……祖國的大江南北，每一片土地上，無不活躍著靖安職業(yè)中學(xué)畢業(yè)學(xué)子成功的身影。2003年以全縣應(yīng)屆文科狀元的身份被蘭州大學(xué)法學(xué)本科專業(yè)錄取的曾琬芩，如今正一邊攻讀碩士學(xué)位研究生，一邊兼任香港《大公報》駐甘肅省記者。1989年機械專業(yè)畢業(yè)的王彬華，先后創(chuàng)辦了龍華五金廠和華凱意揚精密機械有限公司。89屆畢業(yè)生吳立新，畢業(yè)后在深圳創(chuàng)辦了力泉科技有限公司，自主研發(fā)生產(chǎn)的力泉活化水機遍布深圳街頭……從這里走出去，走向成功的靖安職業(yè)中學(xué)學(xué)子舉不勝舉。

社會關(guān)心，迅速增強辦學(xué)實力

2008年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的精心指導(dǎo)下，在相關(guān)部門的支持配合下，全社會已經(jīng)形成了一個關(guān)心職業(yè)教育、支持職業(yè)教育、發(fā)展職業(yè)教育的濃厚氛圍。為了給學(xué)生提供更為舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，打造一流的職業(yè)教育環(huán)境，學(xué)校多方籌措資金800多萬元，用于校園整體改造：寬敞亮麗的學(xué)生食堂，生活設(shè)施齊全的學(xué)生公寓，標(biāo)準(zhǔn)化田徑運動場已經(jīng)建成并投入使用；實訓(xùn)大樓正在抓緊時間施工，新校門、道路的硬化亮化十二月底全面完工。不久的將來，一個生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、運動區(qū)分區(qū)明確，布局合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化生態(tài)校園將拔地而起。漫步其間，讓你感覺仿佛置身于美麗的花園。

師資隊伍的建設(shè)，對職業(yè)教育培訓(xùn)來說是重要保證。學(xué)校教師隊伍建設(shè)方面取得了長足發(fā)展。學(xué)�，F(xiàn)有教職工58人，其中專任教師53人；學(xué)歷達本科以上教師45人；中學(xué)高級教師24人，一級教師27人；有在校生600多人，11個教學(xué)班，5個專業(yè)，1個市重點建設(shè)專業(yè)。近年來，通過公開招聘擇優(yōu)選聘了近30位青年教師，使教師隊伍更具青春活力；通過專業(yè)輪訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)大力建設(shè)“雙師型”教師隊伍，參加縣骨干班主任培訓(xùn)11人，省專業(yè)教師培訓(xùn)8人，國家專業(yè)教師培訓(xùn)4人，省骨干教師高中新課標(biāo)培訓(xùn)10人；教學(xué)科研水平顯著提高，近三年共有3個省級立項教育科研課題，近百篇教師論文獲獎。為了加強專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，學(xué)校采取聘任兼職教師的方式，聘請了5位在行業(yè)內(nèi)的能工巧匠、專業(yè)技工人才到學(xué)校任教。同時，學(xué)校還聘請江西旅游商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專家、教授到學(xué)校講課。

創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

年輕的一代是充滿激情的，是運動時尚的。學(xué)校創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生在一個充滿激情，充滿運動，充滿關(guān)愛的環(huán)境中成長。對一些家庭特別貧困的學(xué)生，學(xué)校想盡一切辦法幫助他們完成學(xué)業(yè)，除國家每年1500元中職生助學(xué)金，學(xué)校還采取減緩免學(xué)費、設(shè)立特別助學(xué)金、聯(lián)系暑期工、聯(lián)系社會愛心人士一對一等辦法進行幫扶；利用閑置校舍，引進外資，創(chuàng)辦校辦工廠，為家庭貧困學(xué)生提供半工半讀工作崗位，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、技術(shù)操作訓(xùn)練提供就近的場所；與臺灣富士康集團達成了暑期實習(xí)的合作意向，解決家庭貧困學(xué)生和高中畢業(yè)生升入大學(xué)無錢讀書的困難。

學(xué)校還積極改善住宿生活條件，在每個寢室配備電視機、接入上網(wǎng)終端、飲水設(shè)備、電話等，讓學(xué)生生活在一個網(wǎng)絡(luò)的校園環(huán)境里，及時了解時事資訊、與社會和家長溝通；晚課后開放圖書閱覽室、計算機室，讓學(xué)生汲取知識的養(yǎng)分；建立心理和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)機制，指導(dǎo)學(xué)生健康成長和樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的遠大理想。

為了讓學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)業(yè)”，學(xué)校圍繞著“崇德、好學(xué)、精技、強身”的校訓(xùn)，針對學(xué)生正確價值取向的缺失、成就感自信心的缺乏、為人處世的錯誤認識，學(xué)校制定了一系列管理制度。2001年以來，學(xué)校堅持對學(xué)生實行“德育品行積分”，現(xiàn)已形成一整套評價機制和體系，運用加減法，對學(xué)生的日常行為品行進行量化管理，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和制度的約束力。2008年，學(xué)校出臺了一整套關(guān)于學(xué)生行為規(guī)范的管理文本，要求學(xué)生正確認識自己的優(yōu)點、明白事情的是與非、找到自身發(fā)展的方向，從而讓學(xué)生更好地走進企業(yè)、走向社會，做一個合格的企業(yè)藍領(lǐng)。

銳意改革，全面激發(fā)辦學(xué)活力

凝聚產(chǎn)生力量，改革推動進步。學(xué)校大刀闊斧的改革，學(xué)校全面推行“教學(xué)目標(biāo)管理體系”改革，既為每一門學(xué)科訂立了教學(xué)目標(biāo)；也為每一位老師，每一位學(xué)生訂立了明確的教與學(xué)的目標(biāo)，要求學(xué)生第三年必須根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)考取相關(guān)的資格證書，如旅游導(dǎo)游專業(yè)要參加國家導(dǎo)游資格證的考試，電子商務(wù)專業(yè)要參加國家會計員的考試，計算機專業(yè)要參加國家計算機等級證的考試等，在“目標(biāo)教學(xué)管理”體系的指引下，教與學(xué)都有了很強的針對性和可操作性，學(xué)生的職業(yè)技能素質(zhì)過硬，得到用人單位的一致好評。在目標(biāo)教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校還實行彈性學(xué)分制改革，對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)專業(yè)教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的自主權(quán)。學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況，自主增加選修科目，修滿學(xué)分，提前畢業(yè)，也可半工半讀，工學(xué)交替，延長學(xué)習(xí)時間，直至修滿規(guī)定的學(xué)分，再行畢業(yè)。

為了激發(fā)教師參與學(xué)校目標(biāo)管理的積極性，學(xué)校制訂了《教師年度綜合工作質(zhì)量管理及考核辦法》、《師德師風(fēng)考核細則》、《教師教學(xué)工作業(yè)績管理及考核細則》、《中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任評分辦法》等20多個教師管理辦法，明確了各崗位的職責(zé)要求，制定了詳細的考核細則。在目標(biāo)管理的引領(lǐng)下，一個“人員能進能出，職務(wù)能上能下，待遇能升能降，人才脫穎而出”的教師成長平臺業(yè)已搭成，“不用揚鞭自奮蹄”蒸蒸日上的氛圍正在形成，教壇上，群星匯萃，光芒四射。

明確了目標(biāo)，凝聚了人心，優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)正在形成。教師們嚴謹治學(xué)，積極鉆研，認真執(zhí)教；學(xué)生們不舍日夜，刻苦學(xué)習(xí)，勇爭能手。教師學(xué)術(shù)研究水平顯著提高，研究課題紛紛立項，參賽論文頻頻獲獎或發(fā)表。學(xué)生們在各級各類比賽中表現(xiàn)突出，成績顯赫。市中職生職業(yè)技能大比武，學(xué)生一展豐姿，全國中職學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競賽，學(xué)生多次捧回大獎。

聯(lián)合辦學(xué)，強力開拓辦學(xué)模式

多種形式聯(lián)合辦學(xué)，訂單培養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展注入了一劑強心針。經(jīng)過90年代的辦學(xué)探索，學(xué)校積累了豐富的聯(lián)合辦學(xué)經(jīng)驗。2006年，省重點建設(shè)企業(yè)江西天合新材料有限公司在我縣工業(yè)園區(qū)落戶，學(xué)校主動出擊，與天合公司聯(lián)合開辦硬質(zhì)合金制造專業(yè)班。為突破專業(yè)教學(xué)設(shè)施和專業(yè)教師缺乏的瓶頸，滿足家長與學(xué)生繼續(xù)升學(xué)深造的愿望，學(xué)校今年又與江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西省商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大專院校聯(lián)合辦學(xué)，采取“2+3”的模式開展中專、大專一站式辦學(xué)，讓學(xué)生就業(yè)有一個更高的起點。

“探索敢為人先”，第一個吃螃蟹的人永遠是第一個收獲的人。學(xué)校遵循“先有就業(yè)、后有招生、再有教學(xué)”的原則，在學(xué)生實習(xí)就業(yè)方面走出了一條自己的道路。2001年，在福州設(shè)立了第一個實習(xí)就業(yè)基地，摸索出了一整套經(jīng)驗，制訂了《學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》和《實習(xí)帶隊教師工作職責(zé)》等一系列管理制度。2008年，學(xué)校成立了招生就業(yè)處，創(chuàng)辦了就業(yè)報務(wù)指導(dǎo)中心，專門負責(zé)學(xué)生的實習(xí)就業(yè)工作，把眼光投向了更為廣闊的空間，先后到廣州、深圳、上海、江浙一帶實地考察，與香港上市公司碧桂園集團、深圳天龍公司、深圳景旺電子公司、深圳倉興達等大型企業(yè)簽訂了勞動用工合同或?qū)嵙?xí)就業(yè)合同，開展與企業(yè)無縫對接的訂單培養(yǎng)。2008年7月首批畢業(yè)生進入景旺電子就業(yè)，9月，首批赴深圳實習(xí)生全部安排在倉興達頂崗實習(xí)，實習(xí)期間，月工資均高達一千五百元以上。

除做好學(xué)生實習(xí)就業(yè)工作以外，學(xué)校還積極鼓勵扶助高中畢業(yè)生和社會人員創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，出臺了系列政策和措施，不僅從技術(shù)、信息等方面，給予畢業(yè)生和社會人員進行指導(dǎo)，還從后續(xù)管理等方面進行跟蹤服務(wù)，在上海、江浙、廣州等地設(shè)立就業(yè)服務(wù)聯(lián)絡(luò)處，幫助畢業(yè)生和社會人員介紹工作、簽訂用工合同、保障落實勞動政策等，解決勞務(wù)糾紛、安排調(diào)整工種、企業(yè)，直至滿意就業(yè)等，讓畢業(yè)生和社會人員在外始終有家的感覺。

朗朗天光云影，皎皎人杰地靈。靖安職業(yè)中學(xué)有過輝煌燦爛的歷史，有過令人驕傲自豪的成就，但全體師生并沒有滿足，而是以此為新的起點，以更加昂揚的精神風(fēng)貌，奮發(fā)有為的工作，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和一流的成績，張開雙臂，熱誠歡迎五湖四海的學(xué)子們，以自己聰明的才智和創(chuàng)新精神，加入靖安職業(yè)中學(xué)，共同攜手，走向更加美好的明天。

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